人生中心教育课程论 平装人生中心教育丛书

作者逾50年教育实践、创新与研究的成果总结，第一部关于人生中心教育课程的理论著作。
本书从功能、空间、时间三大向度构建了全课程体系，形成了“课程树”模型，探讨了人生中心教育优质课程的特征品性和优质品性，呈现了完整设计人生中心教育课程，重构课程功能、内容、空间、方式的理论基础。在此基础上，分析了课程主权价值和人生中心教育课程理论的根“源”点，展示了我国基础教育课程理论创新的新思路。

丛书简介：
这套丛书是作者在逾50年的中学教育战线上的总结性研究成果。10年前作者从北京市十一学校退休后，一直担任北京市建华实验学校董事长。该校建于1993年，是一所全日制、寄宿制民办学校。学校先后被评为“北京市最具影响力的民办名校”和“全国优秀民办中小学”。在此期间，作者提出了“人生中心教育论”，就是在传统意义上的应试教育基础上，强调以人为中心，以实现美好人生为最高追求而实施的中等教育。在我国开展新一轮基础教育课程改革和基础教育阶段学生核心素养构建的背景下出版这套丛书，具有积极的理论价值和实践意义。
本套丛书一共四本，分别为《人生中心教育论》《自创性人生中心教育论》《人生中心教育课程论》和《人生中心教育课程实例》。
 

李金初，1939年出生，1964年毕业于北京师范大学。北京市十一学校原校长，现为北京市建华实验学校董事长。主持国家级、市区级课题多项，出版《平生只想办好一所学校》《一个校长的教育创新思考》等专著四部，发表论文数十篇。荣获“全国教育系统劳动模范”“全国先进教育工作者”“北京市中学模范校长”等称号。
在逾50年教育实践、创新与研究的基础上，率先在北京市建华实验学校提出“人生中心教育论”，为我国基础教育改革提供了方案。

“人生中心教育丛书”是作者逾50年教育实践、创新与研究的成果总结。“人生中心教育论”，就是在传统意义上的应试教育基础上，强调以人为中心，以实现美好人生为最高追求而实施的教育。
本书作为丛书之一，以“人生中心教育课程论”为基础，全面论述了人生中心教育课程的理论、构建逻辑、方式、课堂与教学等，重点阐释课程的根“源”点和目标点问题，展示了教育课程原创性的理论与实践成果。