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这本书的构思，源于我十多年前在某师范学校任教时给学生做过的一份普通话常用字注音练习。我想，常用字是有范围的，可以用测试的方法找出尚未掌握正确读音的那些字来，那么，常见易错字也应当是有范围的，也是可以用测试的方法找出那些尚不自觉的错别字来的。错别字中，最困扰人、最使人尴尬的，就是那些自以为正确实际上却是错了的字。
基于以上认识，用背面带有答案的测试题的方式为语文教师和社会上愿意找出自己错别字的人们编一份常见易错字“大全”是我的愿望。
收集易错字，首先要确定读者对象。本书的主要对象是中等文化水平的一般读者。学生通篇使用本书的下限，以初三比较合适。除了过于冷僻的，本书收字采取“下保底但上不封顶”的办法，因此也适合中等以上文化程度的读者。
纠正错别字，正字与正音往往是分不开的。因此本书设正字与正音两部分。正音的内容，即容易读错的字，不仅仅是一般意义上的念别字，还包括多音字、难读字以及其他一些易错字的正音。正字的内容，除了容易用错的字，还应当包括容易写错的字以及笔顺。由于处理不便，本书暂时不涉及写错字和笔顺。
本书的编辑思想是：以字为经，以词及词的搭配为纬，以是否常见为度，特别注意容易出错的成语及熟语。本书收录常见容易读错、用错的成语共1000余条。
需要指出的是，语言文字是处于不断的发展变化之中的，本书注意到了这一点。
承蒙梁丰、秦妮娜老师的热情帮助，1996年11月，我曾以初稿中的450例容易用错和375例容易读错的字对北京市某区重点中学高一一个班的51名学生做过笔试，错误率情况如下(拼写错误和写错字不算错，但包括不会读或不会写的字)：
错误率 容易用错的字 容易读错的字
20－29% 6人 0人
30－39% 17人 21人
40－49% 20人 24人
50－59% 8人 6人
合计 51人 51人
错误率的高低在人数上的分布呈橄榄形，正是学生成绩的常态分布。显然，错误率处于两头的学生，综合语文水平一般也应该是处于两头。该班语文教师证实了这一点。
根据已有的测试统计资料，同一个人，测200余例与全部测完，错误率是差不多的。换言之，随便测试五六页，一名高一学生出错的可能性为平均每页错八九个到二十来个字，可以推知，如果测完2800例，能够找出五六百到一千三四百个错别字来。其中知道自己不会念不会写的字一般占少数。
从单字的代表性角度统计，“谄媚”、“殷红”、“蛊惑人心”、“恪守”、“饮鸩止渴”、“瞠目结舌”的读音和“察言观色”、“事必躬亲”、“天花乱坠”、“松弛神经”、“心心相印”、“班门弄斧”的用字错误率均在百分之七八十以上，有的甚至达到百分之百——51人中没有一个人是对的，而除少数字以外，声明不会读或不会写的人很少或没有。
我还用初稿中的一部分字对随机抽取的合计十多位师范院校毕业班的学生做过测试，错误率情况如下：
最高 最低
高师本科 容易读错的字 54% 29%
中文系毕业班 容易用错的字 31% 9%
中师三年制 容易读错的字 55% 39%
毕业班 容易用错的字 60% 26%
我还曾经给一位年龄在50岁左右的大学文科副教授做过测试，容易读错的字的错误率也是29%。除去声调错误，声母韵母等很不应该有的错误为10%。有趣的是，这位副教授也把“谄(chǎn)媚”读成了“xiàn媚”。这个字，51名高一学生的错误率是100%，其中只有5个人声明不会读。
使用本书，找出自己的错别字，还不是我们的最终目的。我们的最终目的，是要牢牢记住正字以便正确运用。有些错别字，并不是人们从来就不知道正字，而是因为屡记屡忘。对这类字，最好能从更深一层的意义上理解或采用巧记的办法。由于这一类书籍已经很多，这里不再赘述。退一步说，即使不能完全记住，能增强对错别字的警惕性，遇到不是很有把握的字不会贸然开口或下笔，本书的基本目的，也就算是达到了。
本书从1992年开始构思，1994年夏着手收集、整理易错字，1995年底形成3000例初稿。三年来又经过十余遍的增删与修改，漏选的以及不尽合适之处一定还有不少。我希望能得到语文教师和读者朋友们的帮助，以使本书在形式和内容两方面趋于完善。
字例的来源，除了大街上、单位的黑板报上、日常阅读的书籍报刊以及亲友提供的以外，还翻阅了几十本有关错别字的书。特别是上海文化出版社出版的语文刊物《咬文嚼字》，是本书字例的稳定来源。在此谨向这些书籍的作者和出版者表示深深的谢意。
在本书出版之际，向所有关心我、热情地帮助过我的老师、朋友和亲人致以衷心的感谢。我要特别提到的，是我的汉语老师浙江师范大学中文系的陈淑钦教授指点我一定要把书稿交给商务印书馆。本书因此能在以严谨著称的学术殿堂里得到磨炼，也使我不敢松懈，努力以高标准要求自己。
汉语编辑室张万起老师、前责任编辑周行健老师为本书花费了不少精力，在此向他们表示诚挚的谢意。
1998年10月25日
基于以上认识，用背面带有答案的测试题的方式为语文教师和社会上愿意找出自己错别字的人们编一份常见易错字“大全”是我的愿望。
收集易错字，首先要确定读者对象。本书的主要对象是中等文化水平的一般读者。学生通篇使用本书的下限，以初三比较合适。除了过于冷僻的，本书收字采取“下保底但上不封顶”的办法，因此也适合中等以上文化程度的读者。
纠正错别字，正字与正音往往是分不开的。因此本书设正字与正音两部分。正音的内容，即容易读错的字，不仅仅是一般意义上的念别字，还包括多音字、难读字以及其他一些易错字的正音。正字的内容，除了容易用错的字，还应当包括容易写错的字以及笔顺。由于处理不便，本书暂时不涉及写错字和笔顺。
本书的编辑思想是：以字为经，以词及词的搭配为纬，以是否常见为度，特别注意容易出错的成语及熟语。本书收录常见容易读错、用错的成语共1000余条。
需要指出的是，语言文字是处于不断的发展变化之中的，本书注意到了这一点。
承蒙梁丰、秦妮娜老师的热情帮助，1996年11月，我曾以初稿中的450例容易用错和375例容易读错的字对北京市某区重点中学高一一个班的51名学生做过笔试，错误率情况如下(拼写错误和写错字不算错，但包括不会读或不会写的字)：
错误率 容易用错的字 容易读错的字
20－29% 6人 0人
30－39% 17人 21人
40－49% 20人 24人
50－59% 8人 6人
合计 51人 51人
错误率的高低在人数上的分布呈橄榄形，正是学生成绩的常态分布。显然，错误率处于两头的学生，综合语文水平一般也应该是处于两头。该班语文教师证实了这一点。
根据已有的测试统计资料，同一个人，测200余例与全部测完，错误率是差不多的。换言之，随便测试五六页，一名高一学生出错的可能性为平均每页错八九个到二十来个字，可以推知，如果测完2800例，能够找出五六百到一千三四百个错别字来。其中知道自己不会念不会写的字一般占少数。
从单字的代表性角度统计，“谄媚”、“殷红”、“蛊惑人心”、“恪守”、“饮鸩止渴”、“瞠目结舌”的读音和“察言观色”、“事必躬亲”、“天花乱坠”、“松弛神经”、“心心相印”、“班门弄斧”的用字错误率均在百分之七八十以上，有的甚至达到百分之百——51人中没有一个人是对的，而除少数字以外，声明不会读或不会写的人很少或没有。
我还用初稿中的一部分字对随机抽取的合计十多位师范院校毕业班的学生做过测试，错误率情况如下：
最高 最低
高师本科 容易读错的字 54% 29%
中文系毕业班 容易用错的字 31% 9%
中师三年制 容易读错的字 55% 39%
毕业班 容易用错的字 60% 26%
我还曾经给一位年龄在50岁左右的大学文科副教授做过测试，容易读错的字的错误率也是29%。除去声调错误，声母韵母等很不应该有的错误为10%。有趣的是，这位副教授也把“谄(chǎn)媚”读成了“xiàn媚”。这个字，51名高一学生的错误率是100%，其中只有5个人声明不会读。
使用本书，找出自己的错别字，还不是我们的最终目的。我们的最终目的，是要牢牢记住正字以便正确运用。有些错别字，并不是人们从来就不知道正字，而是因为屡记屡忘。对这类字，最好能从更深一层的意义上理解或采用巧记的办法。由于这一类书籍已经很多，这里不再赘述。退一步说，即使不能完全记住，能增强对错别字的警惕性，遇到不是很有把握的字不会贸然开口或下笔，本书的基本目的，也就算是达到了。
本书从1992年开始构思，1994年夏着手收集、整理易错字，1995年底形成3000例初稿。三年来又经过十余遍的增删与修改，漏选的以及不尽合适之处一定还有不少。我希望能得到语文教师和读者朋友们的帮助，以使本书在形式和内容两方面趋于完善。
字例的来源，除了大街上、单位的黑板报上、日常阅读的书籍报刊以及亲友提供的以外，还翻阅了几十本有关错别字的书。特别是上海文化出版社出版的语文刊物《咬文嚼字》，是本书字例的稳定来源。在此谨向这些书籍的作者和出版者表示深深的谢意。
在本书出版之际，向所有关心我、热情地帮助过我的老师、朋友和亲人致以衷心的感谢。我要特别提到的，是我的汉语老师浙江师范大学中文系的陈淑钦教授指点我一定要把书稿交给商务印书馆。本书因此能在以严谨著称的学术殿堂里得到磨炼，也使我不敢松懈，努力以高标准要求自己。
汉语编辑室张万起老师、前责任编辑周行健老师为本书花费了不少精力，在此向他们表示诚挚的谢意。
1998年10月25日
京公网安备 11010102001884号