显示全部序言
《史记学概论》作者张新科同志是当代《史记》研究一位卓有成就的中青年学者，有多种《史记》研究论著问世。《史记与中国文学》、《史记研究史略》均是成名作，而这部《史记学概论》则标志作者已进入当代《史记》研究前沿，更是一部代表作。
何谓“史记学”？似乎人人都可以回答，不就是对《史记》研究的专门之学吗？说具体一点，“史记学”就是指对司马迁及其《史记》研究而形成的专门学术体系，但这仍然笼统。继续追问，这“史记学”的“学术体系”如何建构，它的基础理论、研究范围、研究任务、研究方法、以往的研究过程与研究成果、当前的研究现状与未来的走向等等，都应包括其中，方能成为一门学科体系，回答起来就不那么简单了。10多年前，即20世纪90年代初，笔者曾提出这一课题，但至今未能顾及。公元2001年，中国史记研究会成立，由学会再次提出这一课题，希望中青年学者勇挑重担，张新科同志就是在这一背景下，知难而上，在短短的两年时间，拿出他的研究成果——《史记学概论》。该书分为七论十七章，全面阐述了“史记学”的范畴、价值、源流、本质、方法，以及“史记学”的生命力与研究者的素养等内容，第一次构建了“史记学”的模式与框架，是一部开创性的著作，填补了一项学术空白，奠定了“史记学”的基础理论，值得庆贺。
本书具有重要的理论价值与现实意义。下面从两个方面来说明。第一，本书适应当代《史记》研究的需要而作，是时代的产物。在中国传统文化国学精品中，《史记》是无与伦比的百科全书，它有取之不尽的思想源泉，养育着一代又一代人的成长。司马迁的思想、精神、人格对中国知识阶层、对中华民族产生了不可估量的影响和强大的凝聚作用。因此，《史记》问世两千多年以来，有不可胜计的中外学者阅读它、研究它。而且随着时间的推移，《史记》日益走向普及，研究队伍不断扩大，学习的基础日益广泛，越来越成为人民大众的精神食粮与艺术欣赏品。在当今的书店里，随处可见《史记》及其相关的书籍，从学术论著到普及读物，从全本《史记》的整理到选本《史记》的读本，还有影视、光盘、绘画、改编等等著作，年复一年成为热点。可以说当代《史记》研究正处于一个黄金时代，近20年来的研究成果，论著l00余种，论文数千篇，研究队伍2000多人。在这样一个“史记热”的环境中，“史记学”理论建构的任务便提到议事日程上来了，这一课题，处于当前《史记》研究的前沿阵地，对于引导《史记》研究具有重大的现实意义。第二，《史记学概论》系统地总结了两千年来《史记》研究的成果，阐释了这一学科的研究过程、研究方法、研究目标，赋予理论的升华，具有重大的理论价值，毫无疑问，将推动《史记》研究深入发展，减少盲目性，增强科学性。例如，作者论述《史记》的普及宣传，提出要明确普及对象，并且要有多层次的普及内容。第一层次，是普及《史记》的人物、故事、内容，以及宣传司马迁，这只是初级的普及历史知识。第二层次，是普及司马迁的精神、人格、思想、《史记》的价值，这是深层的社会意义，是提高民族文化素养、建设新文化的内容了。第三层次，是普及研究成果，造成更深广的社会影响。诸如大学《史记》课程的设置、《史记》研究成果的数字化，以及其他高科技手段的应用，属于第三层次。经过作者这样的概括，如何普及《史记》，就有了明确方向，有了具体内容。在第九章，作者阐释“史记学”的特点，分为“多学科性”、“多层面性”、“现实性”、“世界性”四个方面的内容。在“多学科性”一目中，作者概括了两千多年来《史记》的研究过程和研究成果，总括为35门、278目，展示了《史记》研究内容的丰富性，既是已往《史记》研究的总盘点，也是进一步拓展《史记》研究的出发点，具有重大的借鉴意义。方法论问题，一直是《史记》研究中的重要问题，作者在第十二章就此问题进行了全面论述，尤其指出了目前《史记》研究中的一些误区，颇为中肯。关于今后《史记》研究的方向，作者在第十七章提出：走综合化之路、以理论作统帅、多样化的形式、立体化的研究、世界化的目标、生产化的方式，这样的概括具有积极的理论指导意义。上述例证可以窥见作者的思想火花，以及用力之勤。《史记学概论》各章各节，充满了对历代以来《史记》研究工作条理性的概括与理论升华，不一一具述，读者读其书，领其意，可以获得多方面的启迪，有助于自己的学习与研究。
我与作者张新科同志，在学术上切磋，有着密切的联系。《史记学概论》杀青之后，要我写几句话，应是义不容辞。遗憾的是，我对此还研究不深，勉为其难，写了点体会，既是与作者共勉，也是抛砖引玉，以期引起讨论。是为序。
张 大 可
2003年元旦
何谓“史记学”？似乎人人都可以回答，不就是对《史记》研究的专门之学吗？说具体一点，“史记学”就是指对司马迁及其《史记》研究而形成的专门学术体系，但这仍然笼统。继续追问，这“史记学”的“学术体系”如何建构，它的基础理论、研究范围、研究任务、研究方法、以往的研究过程与研究成果、当前的研究现状与未来的走向等等，都应包括其中，方能成为一门学科体系，回答起来就不那么简单了。10多年前，即20世纪90年代初，笔者曾提出这一课题，但至今未能顾及。公元2001年，中国史记研究会成立，由学会再次提出这一课题，希望中青年学者勇挑重担，张新科同志就是在这一背景下，知难而上，在短短的两年时间，拿出他的研究成果——《史记学概论》。该书分为七论十七章，全面阐述了“史记学”的范畴、价值、源流、本质、方法，以及“史记学”的生命力与研究者的素养等内容，第一次构建了“史记学”的模式与框架，是一部开创性的著作，填补了一项学术空白，奠定了“史记学”的基础理论，值得庆贺。
本书具有重要的理论价值与现实意义。下面从两个方面来说明。第一，本书适应当代《史记》研究的需要而作，是时代的产物。在中国传统文化国学精品中，《史记》是无与伦比的百科全书，它有取之不尽的思想源泉，养育着一代又一代人的成长。司马迁的思想、精神、人格对中国知识阶层、对中华民族产生了不可估量的影响和强大的凝聚作用。因此，《史记》问世两千多年以来，有不可胜计的中外学者阅读它、研究它。而且随着时间的推移，《史记》日益走向普及，研究队伍不断扩大，学习的基础日益广泛，越来越成为人民大众的精神食粮与艺术欣赏品。在当今的书店里，随处可见《史记》及其相关的书籍，从学术论著到普及读物，从全本《史记》的整理到选本《史记》的读本，还有影视、光盘、绘画、改编等等著作，年复一年成为热点。可以说当代《史记》研究正处于一个黄金时代，近20年来的研究成果，论著l00余种，论文数千篇，研究队伍2000多人。在这样一个“史记热”的环境中，“史记学”理论建构的任务便提到议事日程上来了，这一课题，处于当前《史记》研究的前沿阵地，对于引导《史记》研究具有重大的现实意义。第二，《史记学概论》系统地总结了两千年来《史记》研究的成果，阐释了这一学科的研究过程、研究方法、研究目标，赋予理论的升华，具有重大的理论价值，毫无疑问，将推动《史记》研究深入发展，减少盲目性，增强科学性。例如，作者论述《史记》的普及宣传，提出要明确普及对象，并且要有多层次的普及内容。第一层次，是普及《史记》的人物、故事、内容，以及宣传司马迁，这只是初级的普及历史知识。第二层次，是普及司马迁的精神、人格、思想、《史记》的价值，这是深层的社会意义，是提高民族文化素养、建设新文化的内容了。第三层次，是普及研究成果，造成更深广的社会影响。诸如大学《史记》课程的设置、《史记》研究成果的数字化，以及其他高科技手段的应用，属于第三层次。经过作者这样的概括，如何普及《史记》，就有了明确方向，有了具体内容。在第九章，作者阐释“史记学”的特点，分为“多学科性”、“多层面性”、“现实性”、“世界性”四个方面的内容。在“多学科性”一目中，作者概括了两千多年来《史记》的研究过程和研究成果，总括为35门、278目，展示了《史记》研究内容的丰富性，既是已往《史记》研究的总盘点，也是进一步拓展《史记》研究的出发点，具有重大的借鉴意义。方法论问题，一直是《史记》研究中的重要问题，作者在第十二章就此问题进行了全面论述，尤其指出了目前《史记》研究中的一些误区，颇为中肯。关于今后《史记》研究的方向，作者在第十七章提出：走综合化之路、以理论作统帅、多样化的形式、立体化的研究、世界化的目标、生产化的方式，这样的概括具有积极的理论指导意义。上述例证可以窥见作者的思想火花，以及用力之勤。《史记学概论》各章各节，充满了对历代以来《史记》研究工作条理性的概括与理论升华，不一一具述，读者读其书，领其意，可以获得多方面的启迪，有助于自己的学习与研究。
我与作者张新科同志，在学术上切磋，有着密切的联系。《史记学概论》杀青之后，要我写几句话，应是义不容辞。遗憾的是，我对此还研究不深，勉为其难，写了点体会，既是与作者共勉，也是抛砖引玉，以期引起讨论。是为序。
张 大 可
2003年元旦
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