显示全部序言
上个星期我为我的小儿子订购了一套软件游戏，这个游戏是在探索太阳系内部的情境中来发展人的数学技能的。我的小儿子在数学上缺乏自信，所以我想在令人愉快的游戏当中，他会轻松地从问题解决技能的练习机会中受益的。(我也为自己订购了一套计算机软件来打发我的“闲暇”时光。)后来，我和两个儿子一起观看了NCAA篮球赛的决赛，他们两个像我一样还是狂人篮球联赛(March Madness)的忠实观众。我们还一起观看了一集《星舰迷航记》(Star Trek)节目，这是我们每周都要一起分享的活动。我耐心地听着布赖恩说他“非常，非常”想看一部已经出了宣传预告片的电影——是一部显然不适合10岁孩子观看的影片。昨天，我帮他的哥哥斯科特在互联网上搜索有关班级计划的信息。我的妻子也录下了公共广播电视台播放的一个关于托马斯•杰弗逊的特别节目，想在适当的时候与孩子们一起观看。
就像我的父母亲很难想像没有电或冰箱的家庭生活该是怎样的一样，对我来讲很难想像没有信息技术的家庭生活会是怎样的。然而，与电和冰箱不一样，信息技术的本质和范围——以及对我们的影响——还在不断地发展变化。有线电视为那些购买它的人们提供了史无前例的种类多样化的娱乐和教育性节目，这种状况还将继续发展、拓宽。万维网给人们提供了接触扩展的知识和信息网络的途径——这其中也伴随着广告、极端的花言巧语和色情。计算机软件允许人们能编辑图片和视频影像、创作音乐和艺术品、管理个人财务、与世界范围内的其他人进行交流(通过电子邮件和聊天室)，并且能进行个人和职业追求的不断发展。随着虚拟现实技术的出现，用户可以根据需求来全方位地探索人类体验。每一项技术成果，以及其他处于开发过程中的技术，正在时刻改变着我们的生活。想要了解这些技术对儿童和我们成年人的影响作用就如同人们要试着击中一个快速移动着的目标一样具有挑战性。
在《信息时代的儿童发展》一书中，桑德拉•卡尔弗特带着深思熟虑和敏锐的洞察力迎接了这个挑战。作为关注媒体影响儿童问题的一位著作颇丰的研究者，卡尔弗特博士对目前已有的和即将出现的影响儿童生活的各种信息技术进行了描述，并对这些技术产生的影响到底意味着什么进行了总结，而且就这些技术对父母、教师和政策制定者的意义所在进行了讨论。她在做这一切的时候，一方面是很兴奋的，因为作为一名普通人她看到那些尖端技术已经逐渐进入到了孩子们所在的家庭和学校中了，另一方面她也心存许多担忧，因为她是一位对儿童成长悉心关注的发展研究学者。由于新技术已经出现在人们的家庭生活中，因此对只读光盘存储器、虚拟现实接口和计算机游戏对儿童的影响的研究就是具有突破性的研究工作。据此，卡尔弗特博士花费很多笔墨来讨论已有多年研究历史的电视对人们的影响作用的研究，并且用具有创见性的探索来说明这个研究的意义不仅在于关注电视对儿童的影响，也关注其他技术对儿童的影响。由于研究发现使我们了解了儿童观看电视中的暴力内容的后果，因此这对那些带有暴力主题的视频游戏所具有的潜在影响结果提供了很有价值的观点。由于对教育性电视的研究启发人们明白了要如何让技术帮助儿童的学习，这表明我们应该将计算机游戏用于教育目的。正因为如此，卡尔弗特博士对信息技术进行的分析不仅令人增长了见闻，而且是很新颖的，我们也期望未来人们对这个领域所关注的问题是不断更新的和快速发展的技术革新对儿童们的影响作用。
卡尔弗特博士对电视、计算机游戏、只读光盘存储器和其他信息技术传递给使用这些技术的儿童的主要信息进行了区分。我们了解到性别角色和种族以及人种定型化模式暗含于许多节目(在电视上、只读光盘存储器和磁盘中)之中。我们发现媒体具有教育和启发年幼儿童的力量，这种力量要么影响儿童使其具有攻击性倾向，要么影响儿童使其具有公益性倾向。我们在了解媒体传递给我们的信息的同时也会对媒体本身有所了解。比如说，我们发现电视和其他媒体在其使用符号的过程中，在如何表现动作的过程中(通过视觉透视、特殊效果和背景音乐)和用来争取观看者参与的内容的使用策略中都传递出隐含着的教育与引导。我们对媒体工业也有所了解，尤其对决定电视、互联网和其他技术的内容和形式的商业利益很了解。卡尔弗特博士对使用信息技术的儿童进行了有深刻见解的讨论。我们发现不同年龄的儿童对他们看到的电视内容或他们玩的计算机游戏有着不同反应，这是因为他们对所看到东西的回忆、解释、批评性评价以及按要求行动的能力还处于不断发展的过程中。在把儿童们作为收看者进行的研究中，我们会发现媒体是如何使儿童对暴力反应敏感或反应不敏感的、如何替代了儿童的其他活动、如何强化了儿童定型化的文化模式和图式、如何为儿童提供积极(或消极)的角色典范、媒体如何通过广告策略操纵儿童，以及媒体如何激发儿童学习和理解更新的知识。最后，我们对父母、政府和媒体本身在监控儿童与媒体接触方面以及接触的内容方面所负有的责任有所了解。文章中也很审慎地考虑到了目前有关V芯片、《第一修正法》和《儿童电视法》的问题。
在信息高速公路上的这次令人着迷的旅程中，卡尔弗特博士提醒她的读者不能对媒体影响儿童的问题下一个简单的结论。与那些很推崇信息技术或把信息技术视为魔鬼的人所不同，卡尔弗特博士的评价是对信息技术提高或降低儿童理解能力的多方面潜在因素问题的更理性的认识，她认为信息技术提高或降低儿童的理解能力是依赖于人们如何使用信息技术的。媒体(主要是指电视)确实对男性至上的和主流种族的定型化模式做出了贡献，并且媒体内容中确实包含有占大量的暴力(甚至是在对儿童的节目中)内容，但是媒体也具有挑战这些定型化模式的潜在能力，以培养儿童在对非暴力形式解决争议和人类为暴力而付出代价等方面的意识。媒体确实也有对人们进行教育和提供知识的很大潜力，但是考虑目前互联网所提供的信息内容，我们必须要对这些信息内容进行管理从而使儿童们能找到对他们有益的信息。在对游历于信息时代的儿童进行明智评价的过程中，卡尔弗特博士使读者能对儿童使用媒体的情况以及父母亲、教育工作者和政策制定者这些关心儿童的人们的责任有了更为审慎的和富有见识的结论。
麦格劳-希尔发展心理学的系列丛书是为丰富和扩展人们对人类发展的常识而专门推出的，这套丛书是通过给理论工作者、研究者和实践工作者提供一个论坛来给广大读者展现这些研究者的洞察力的。这本专著是这个系列丛书中的一本。作为一个快速扩展的科学领域，发展心理学对父母、教育工作者、学生、临床医生、政策制定者以及其他一些关注促进人类整个生命过程幸福问题的人都有重要的用途。尽管对人类发展的学术研究成果在研究期刊杂志上也能看到，但是学生能通过这本具有引导性的教科书而变得对这个令人兴奋的研究领域熟悉起来，这套分专题、主题的系列丛书的目的是提供这个领域中部分的筛选主题的富有洞察力的、更为深入的研究成果，使本科大学生、研究生和学术工作者都能从中受益。鉴于这套丛书是为了突出重要的新观点、研究思路、理论分析和把知识应用于实践的探索，我希望这本专著会有许多用途：它可以作为大学本科生和研究生课程的标准的、基础教科书的辅助教材，作为高等教学课程专题讨论的课本，作为愿意了解自己感兴趣的主题的最新知识的学者的学习指南，与作为想跨越知识与实践之间鸿沟的实践者的资料读物。那些为这个系列丛书做出贡献的作者们答应对其所关注的研究领域最新知识提供最新技术发展水平的、准确的和可读性强的解释，这会使带着许多不同目标和兴趣的广大读者产生兴趣并且易于读者的学习和了解。我们也希望这套丛书能通过研究和实践来激发人们更多的努力去提高儿童、青少年和成年人的生活水平。
我们确信儿童畅游(与大人相伴)的信息高速公路在未来的几年里会发生变化和改善，很幸运的是，《信息时代的儿童发展》一书使我们大家成为了畅游在信息高速路上的准备充分的游客。
罗斯•A．汤普森
丛书主编
就像我的父母亲很难想像没有电或冰箱的家庭生活该是怎样的一样，对我来讲很难想像没有信息技术的家庭生活会是怎样的。然而，与电和冰箱不一样，信息技术的本质和范围——以及对我们的影响——还在不断地发展变化。有线电视为那些购买它的人们提供了史无前例的种类多样化的娱乐和教育性节目，这种状况还将继续发展、拓宽。万维网给人们提供了接触扩展的知识和信息网络的途径——这其中也伴随着广告、极端的花言巧语和色情。计算机软件允许人们能编辑图片和视频影像、创作音乐和艺术品、管理个人财务、与世界范围内的其他人进行交流(通过电子邮件和聊天室)，并且能进行个人和职业追求的不断发展。随着虚拟现实技术的出现，用户可以根据需求来全方位地探索人类体验。每一项技术成果，以及其他处于开发过程中的技术，正在时刻改变着我们的生活。想要了解这些技术对儿童和我们成年人的影响作用就如同人们要试着击中一个快速移动着的目标一样具有挑战性。
在《信息时代的儿童发展》一书中，桑德拉•卡尔弗特带着深思熟虑和敏锐的洞察力迎接了这个挑战。作为关注媒体影响儿童问题的一位著作颇丰的研究者，卡尔弗特博士对目前已有的和即将出现的影响儿童生活的各种信息技术进行了描述，并对这些技术产生的影响到底意味着什么进行了总结，而且就这些技术对父母、教师和政策制定者的意义所在进行了讨论。她在做这一切的时候，一方面是很兴奋的，因为作为一名普通人她看到那些尖端技术已经逐渐进入到了孩子们所在的家庭和学校中了，另一方面她也心存许多担忧，因为她是一位对儿童成长悉心关注的发展研究学者。由于新技术已经出现在人们的家庭生活中，因此对只读光盘存储器、虚拟现实接口和计算机游戏对儿童的影响的研究就是具有突破性的研究工作。据此，卡尔弗特博士花费很多笔墨来讨论已有多年研究历史的电视对人们的影响作用的研究，并且用具有创见性的探索来说明这个研究的意义不仅在于关注电视对儿童的影响，也关注其他技术对儿童的影响。由于研究发现使我们了解了儿童观看电视中的暴力内容的后果，因此这对那些带有暴力主题的视频游戏所具有的潜在影响结果提供了很有价值的观点。由于对教育性电视的研究启发人们明白了要如何让技术帮助儿童的学习，这表明我们应该将计算机游戏用于教育目的。正因为如此，卡尔弗特博士对信息技术进行的分析不仅令人增长了见闻，而且是很新颖的，我们也期望未来人们对这个领域所关注的问题是不断更新的和快速发展的技术革新对儿童们的影响作用。
卡尔弗特博士对电视、计算机游戏、只读光盘存储器和其他信息技术传递给使用这些技术的儿童的主要信息进行了区分。我们了解到性别角色和种族以及人种定型化模式暗含于许多节目(在电视上、只读光盘存储器和磁盘中)之中。我们发现媒体具有教育和启发年幼儿童的力量，这种力量要么影响儿童使其具有攻击性倾向，要么影响儿童使其具有公益性倾向。我们在了解媒体传递给我们的信息的同时也会对媒体本身有所了解。比如说，我们发现电视和其他媒体在其使用符号的过程中，在如何表现动作的过程中(通过视觉透视、特殊效果和背景音乐)和用来争取观看者参与的内容的使用策略中都传递出隐含着的教育与引导。我们对媒体工业也有所了解，尤其对决定电视、互联网和其他技术的内容和形式的商业利益很了解。卡尔弗特博士对使用信息技术的儿童进行了有深刻见解的讨论。我们发现不同年龄的儿童对他们看到的电视内容或他们玩的计算机游戏有着不同反应，这是因为他们对所看到东西的回忆、解释、批评性评价以及按要求行动的能力还处于不断发展的过程中。在把儿童们作为收看者进行的研究中，我们会发现媒体是如何使儿童对暴力反应敏感或反应不敏感的、如何替代了儿童的其他活动、如何强化了儿童定型化的文化模式和图式、如何为儿童提供积极(或消极)的角色典范、媒体如何通过广告策略操纵儿童，以及媒体如何激发儿童学习和理解更新的知识。最后，我们对父母、政府和媒体本身在监控儿童与媒体接触方面以及接触的内容方面所负有的责任有所了解。文章中也很审慎地考虑到了目前有关V芯片、《第一修正法》和《儿童电视法》的问题。
在信息高速公路上的这次令人着迷的旅程中，卡尔弗特博士提醒她的读者不能对媒体影响儿童的问题下一个简单的结论。与那些很推崇信息技术或把信息技术视为魔鬼的人所不同，卡尔弗特博士的评价是对信息技术提高或降低儿童理解能力的多方面潜在因素问题的更理性的认识，她认为信息技术提高或降低儿童的理解能力是依赖于人们如何使用信息技术的。媒体(主要是指电视)确实对男性至上的和主流种族的定型化模式做出了贡献，并且媒体内容中确实包含有占大量的暴力(甚至是在对儿童的节目中)内容，但是媒体也具有挑战这些定型化模式的潜在能力，以培养儿童在对非暴力形式解决争议和人类为暴力而付出代价等方面的意识。媒体确实也有对人们进行教育和提供知识的很大潜力，但是考虑目前互联网所提供的信息内容，我们必须要对这些信息内容进行管理从而使儿童们能找到对他们有益的信息。在对游历于信息时代的儿童进行明智评价的过程中，卡尔弗特博士使读者能对儿童使用媒体的情况以及父母亲、教育工作者和政策制定者这些关心儿童的人们的责任有了更为审慎的和富有见识的结论。
麦格劳-希尔发展心理学的系列丛书是为丰富和扩展人们对人类发展的常识而专门推出的，这套丛书是通过给理论工作者、研究者和实践工作者提供一个论坛来给广大读者展现这些研究者的洞察力的。这本专著是这个系列丛书中的一本。作为一个快速扩展的科学领域，发展心理学对父母、教育工作者、学生、临床医生、政策制定者以及其他一些关注促进人类整个生命过程幸福问题的人都有重要的用途。尽管对人类发展的学术研究成果在研究期刊杂志上也能看到，但是学生能通过这本具有引导性的教科书而变得对这个令人兴奋的研究领域熟悉起来，这套分专题、主题的系列丛书的目的是提供这个领域中部分的筛选主题的富有洞察力的、更为深入的研究成果，使本科大学生、研究生和学术工作者都能从中受益。鉴于这套丛书是为了突出重要的新观点、研究思路、理论分析和把知识应用于实践的探索，我希望这本专著会有许多用途：它可以作为大学本科生和研究生课程的标准的、基础教科书的辅助教材，作为高等教学课程专题讨论的课本，作为愿意了解自己感兴趣的主题的最新知识的学者的学习指南，与作为想跨越知识与实践之间鸿沟的实践者的资料读物。那些为这个系列丛书做出贡献的作者们答应对其所关注的研究领域最新知识提供最新技术发展水平的、准确的和可读性强的解释，这会使带着许多不同目标和兴趣的广大读者产生兴趣并且易于读者的学习和了解。我们也希望这套丛书能通过研究和实践来激发人们更多的努力去提高儿童、青少年和成年人的生活水平。
我们确信儿童畅游(与大人相伴)的信息高速公路在未来的几年里会发生变化和改善，很幸运的是，《信息时代的儿童发展》一书使我们大家成为了畅游在信息高速路上的准备充分的游客。
罗斯•A．汤普森
丛书主编
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