显示全部前言
2004年12月23日至25日在北京语言大学举行的“新世纪对外汉语教学——海内外的互动与互补”学术交流活动是一次海内外学者的聚会，也是一次规模盛大的语言教学工作坊。这次活动由国家对外汉语教学领导小组办公室主办，由哈佛大学、哥伦比亚大学、北京语言大学、南开大学承办。这是一次集学术演讲、学术讨论与现场演示于一身的学术交流活动，会议邀请了在美国长期负责和从事汉语教学工作的著名学者周质平、孙朝奋、柯传仁、崔颂人、张洪明、李艳慧、梁新欣、白建华、朱永平、顾百里、温晓虹、冯胜利、刘乐宁、邢志群、何宝璋，和国内从事对外汉语教学与研究的学者赵金铭、李晓琪、马燕华、石锋、卢福波、吴勇毅、周小兵、崔希亮等20余人，就第二语言教学的基本技能、基础理论、对外汉语教师的培训等问题进行专题演讲，来自国内90多所高校的300多名对外汉语教师和研究生参加了这一活动。这次活动的主要目的是探讨对外汉语教学的理论与实践问题，重新审视国内外汉语师资培训的原则、策略和方法，寻找国内外互动和互补的渠道。整个活动包括学术演讲、自由讨论、演示演练、观摩辩难四个部分，与会的学者和青年教师均感到受益匪浅。这样一种交流形式在国内外的各种学术活动中还属少见。此次活动的发起人是国家汉办的宋永波教授、哈佛大学的冯胜利教授、哥伦比亚大学的刘乐宁教授、威斯康星大学麦迪逊分校的张洪明教授、南开大学的石锋教授，还有我本人。活动的主题以及名称是由冯胜利教授确定的。
会议结束以后，我们应广大与会者的要求，把专家们的演讲汇编在一起，也希望这次活动的学术成果能够为更多的对外汉语教学工作者所分享。南开大学的石锋教授负责录制了大会的音像资料，北京语言大学的张维佳教授负责全书的统稿和编辑整理。张洪明教授、石锋教授在本书的编辑过程中提出了许多中肯的意见。最后我通读了全部论文。
这次海内外互动与互补实际上只是中美两国专家学者的交流。虽然大家是同行，从事的工作都是汉语教学，但是由于教学环境和教学理念的不同，在国内教汉语和在美国教汉语有很大的不同，因此我们培训的教师到美国去教汉语可能不适应那里的教学环境和教学要求；反过来也一样，美国的教师到我们这里教汉语也会遇到同样的问题。尽管如此，我们发现相同点还是主要的，第二语言教学的目标要求、教学方法、教学手段等基本的要素是相通的，对教师的知识结构和能力结构的要求也是相同的，不同的只是在目的语环境中进行第二语言教学与在母语环境中进行外语教学，课时的安排、课型的设计、教法的要求、课外环境的影响、教材的选择、教学手段的运用等因素会有变化。当然，教师是最重要的因素，同样的环境、同样的课型、同样的教法，不同的人来教效果可能非常不同，所以教师的训练是非常必要的。通过这次交流，国内外的学者有了一次近距离接触的机会，而且打破了以往只说不练的传统做法，真正做到了理论与实践的结合。当然，囿于模拟环境的限制，有些“表演”可能不太成功，但是这并不妨碍活动的整体效果。发表在这里的文章也是各有各的高招，各有各的软肋，我们也不必求全责备，反正文责自负。
这样的互动与互补活动对于刚刚入道的教师来说是很有帮助的，在汉语国际推广的新形势下，需要有更多的受过专门培训的青年教师加入到汉语教学的队伍中来。因此我们希望这第一次的互动与互补活动不是空前绝后的。但愿这样的活动能够继续搞下去，这样会使更多的同行有机会在一起切磋和交流。这是功德无量的事。
崔希亮
2006年10月
于北京语言大学
会议结束以后，我们应广大与会者的要求，把专家们的演讲汇编在一起，也希望这次活动的学术成果能够为更多的对外汉语教学工作者所分享。南开大学的石锋教授负责录制了大会的音像资料，北京语言大学的张维佳教授负责全书的统稿和编辑整理。张洪明教授、石锋教授在本书的编辑过程中提出了许多中肯的意见。最后我通读了全部论文。
这次海内外互动与互补实际上只是中美两国专家学者的交流。虽然大家是同行，从事的工作都是汉语教学，但是由于教学环境和教学理念的不同，在国内教汉语和在美国教汉语有很大的不同，因此我们培训的教师到美国去教汉语可能不适应那里的教学环境和教学要求；反过来也一样，美国的教师到我们这里教汉语也会遇到同样的问题。尽管如此，我们发现相同点还是主要的，第二语言教学的目标要求、教学方法、教学手段等基本的要素是相通的，对教师的知识结构和能力结构的要求也是相同的，不同的只是在目的语环境中进行第二语言教学与在母语环境中进行外语教学，课时的安排、课型的设计、教法的要求、课外环境的影响、教材的选择、教学手段的运用等因素会有变化。当然，教师是最重要的因素，同样的环境、同样的课型、同样的教法，不同的人来教效果可能非常不同，所以教师的训练是非常必要的。通过这次交流，国内外的学者有了一次近距离接触的机会，而且打破了以往只说不练的传统做法，真正做到了理论与实践的结合。当然，囿于模拟环境的限制，有些“表演”可能不太成功，但是这并不妨碍活动的整体效果。发表在这里的文章也是各有各的高招，各有各的软肋，我们也不必求全责备，反正文责自负。
这样的互动与互补活动对于刚刚入道的教师来说是很有帮助的，在汉语国际推广的新形势下，需要有更多的受过专门培训的青年教师加入到汉语教学的队伍中来。因此我们希望这第一次的互动与互补活动不是空前绝后的。但愿这样的活动能够继续搞下去，这样会使更多的同行有机会在一起切磋和交流。这是功德无量的事。
崔希亮
2006年10月
于北京语言大学
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