敦煌学教程 平装

      该书是西北大学“敦煌学”本科课程制定教材。

　　 最近结束的国家精品课程评选中传来喜讯，西北师范大学本科教学的“敦煌学”课程荣获国家精品课程称号。这一荣誉不仅在西北师范大学，即使在我国敦煌学界都属于首次，值得庆贺!《敦煌学教程》一书就是西北师范大学“敦煌学”本科课程使用的教材。
　　西北师范大学(前身为国立北平师范大学)是我国最早从事敦煌学研究、教学的高校之一。早在1930年北师大史学系著名学者陈垣教授就出版专著《敦煌劫余录》，并在我校讲授敦煌学知识。抗日战争爆发后我校迁入兰州，更名为西北师范学院，身处敦煌学的“故里”，更是将敦煌学列为文、史、艺术等系的重要教学内容，著名敦煌学家常书鸿、阎文儒等均曾在我校任教。建国后我校敦煌学的研究和教学更是获得长足发展，先后有金宝祥、吕斯百、李鼎文、洪毅然、陈守忠、赵逵夫、胡大浚、马化龙等教授在史、文、艺术等系开授敦煌学课程或讲授敦煌学有关内容。上世纪80年代初我校又集中一批学者，成立敦煌学研究所，专门从事敦煌学研究和人才培养，并先后挂靠古代文学和中国古代史两个硕士学位点，培养敦煌学方向研究生。1996年我校获得历史文献学(敦煌学)硕士学位点，2006年又获得历史文献学(敦煌学)博士学位点，从而使敦煌学课程有了更为雄厚的学术背景，获得更加坚实的学术支撑。2000年我校还成立了敦煌艺术学院，专门培养敦煌艺术(美术、音乐、舞蹈)人才，敦煌学课程的重要性和普及率更为提高。
　　目前，面向不同专业的学生，西北师大共开设有5门敦煌学本科课程，即《敦煌学概论》(主要面向历史系学生)、《敦煌文学》(主要面向中文系、新闻系、秘书学系学生)、《敦煌学导论》(面向全校文、理科各专业学生)、《敦煌艺术》(主要面向美术系、音乐系、舞蹈系学生)和《敦煌学与丝路文化》(面向旅游等专业学生)。李并成、伏俊琏、王晶波、刘再聪、文化、李顺庆、秦丙坤、潘春辉等一批敦煌学博、硕士生导师和青年骨干教师给本科生执教。
　　西北师大担任敦煌学课程的教师大多具有敦煌学或相近专业的博士学位，其专业方向基本上涵盖了敦煌学的所有方面，专业基础知识和理论素养较高，且大多为中青年教师，年龄结构合理。
　　本课程教学方式以课堂讲授为主，以提问和讨论为重要环节，以教师答疑、讲解和启发式提问为诱导，组织整个教学过程，重于提高学生学习的主动性。教学手段上注重多媒体的运用，以增加课堂气氛与信息量。我们制作了一批课件、幻灯片，结合敦煌图片、敦煌壁画等内容，使敦煌学知识更为形象化、直观化，加上课堂讨论与课后作业，使这门课程具有形式活泼、内容多样、教育意义强的突出特点，受到广大学生喜爱。
　　本课程实践性教学主要包括赴莫高窟、榆林窟等处实习、撰写有关论文、心得体会等，从而使学生不仅掌握敦煌学的有关理论和基础知识，而且还具有一定的动手实践能力，效果较为理想。
　　在教学内容上，除主要讲解敦煌学的基本概念和基础知识外(涉及敦煌学的各个领域，包括国内外敦煌学研究动态、敦煌学与中国古代史的关联等)，我们还将敦煌学教学与西北史研究、丝绸之路研究、简牍学研究、西北旅游资源开发研究等内容和成果紧密结合起来，深入浅出地讲授给学生，这样不仅使学生学到了必要的知识，了解了有关的学术前沿动态，而且开拓了学生的学术视野，培养了学生的钻研进取精神和创新意识。
　　与之同时，我们十分重视运用敦煌学资料对学生进行爱国主义教育，既教书，又育人。由于众所周知的原因，敦煌学从它诞生之日起，就与我们国家的前途和民族的命运紧紧地系在一起。敦煌学中浸透着极为丰富的爱国主义内涵，一部敦煌学的百年发展史，即是一部中华学人顽强崛起、踔厉风发、不断开拓拼搏的奋斗史。国运兴，学运兴。我们充分挖掘和运用敦煌学的这笔宝贵财富，对学生进行生动的思想教育，收到良好效果。
　　本课程的主要特点可概括为：一是学术背景深厚。课程以历史文献学(敦煌学)博士、硕士学位点为依托，任课教师大多为博、硕士生导师，本身就具有良好的学术造诣，对于学生素质的培养和影响自然非同一般。
　　二是地方特色浓郁，且适应面广泛。敦煌学为举世瞩目的国际性显学，甘肃作为敦煌学的“故里”，本身具有从事敦煌学研究和教学的得天独厚的条件。本课程既可以作为文、史、艺术系本科生的必修课，又可以作为全校各院系学生的公共选修课和思想政治课的重要内容。
　　三是教学内容科学，教学手段多样。本课程严格按照教学大纲实施教学，使学生完整、系统、科学地掌握敦煌学的基本理论和知识，切实提高学生的人文素质。教学方法灵活多样，除以讲授为主外，重视课堂讨论，重视实践环节，重视教学实习，讲究授课艺术。
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　　该书主要讲解了敦煌学的基础知识，共有八章。分别是敦煌学的基本概念和研究领域，丝绸路上的敦煌，敦煌学与中国古代政治、经济研究，敦煌学与民族史和古代民俗研究，敦煌教育、科技文献，敦煌文献与古代宗教研究，敦煌学与语言文字研究，敦煌艺术巡览。

序言
第一章　敦煌学的基本概念和研究领域
　　第一节　敦煌学的基本概念
　　第二节　敦煌吐鲁番文书及其有关文献的数量和收藏
　　第三节　敦煌吐鲁番文献的整理与出版
第二章　丝绸路上的敦煌
　　第一节　丝路开通与汉代敦煌的开拓
　　第二节　魏晋北朝时期的敦煌
　　第三节　隋与唐代前期的敦煌
　　第四节　吐蕃占领时期的敦煌
　　第五节　归义军时期的敦煌
　　第六节　夏元明清时期的敦煌
第三章　敦煌学与中国古代政治、经济研究
　　第一节　敦煌遗书对于古文献校勘、训诂、辑佚方面的贡献
　　第二节　敦煌遗书对于中国古代史研究的价值
　　第三节　文书制度、职官制度研究
　　第四节　军事制度研究
　　第五节　籍账制度、土地制度研究
　　第六节　赋役制度、财政制度研究
　　第七节　敦煌法制文书
　　第八节　敦煌地理文书
第四章　敦煌学与民族史和古代民俗研究
　　第一节　敦煌文献与吐蕃史、回鹘史研究
　　第二节　其他民族史
　　第三节　宏富的敦煌民俗史料
　　第四节　敦煌社邑文书
第五章　敦煌教育、科技文献
　　第一节　敦煌教育文献
　　第二节　敦煌科举文献
　　第三节　敦煌科技文献
第六章　敦煌文献与古代宗教研究
　　第一节　敦煌佛教典籍
　　第二节　敦煌道教文献
　　第三节　祆教、景教、摩尼教文献
第七章　敦煌学与语言文学研究
　　第一节　敦煌文学作品概览
　　第二节　敦煌说唱类文学作品和小说
　　第三节　敦煌诗赋辞文
　　第四节　敦煌文学杂著
　　第五节　敦煌学与语言学研究
第八章　敦煌艺术巡览
　　第一节　敦煌石窟形制
　　第二节　敦煌壁画艺术
　　第三节　敦煌雕塑艺术
　　第四节　藏经洞艺术品
　　第五节　祁连山脉北麓石窟群
主要参考文献