人生中心教育论 平装人生中心教育丛书

人生中心教育的主张，并不是停留在一句口号上，而是形成了一整套理论阐述和实践规范，从而构成了一个以“教人做人、教人做事、教人生活”为功能指向的完整的体系，并在这一体系中将应具备的核心素养具体化，使人生中心教育理论在具体实施层面得以落实，在教育理论与课程实施之间搭建了一座桥梁，体现并回应了人生中心教育理论在具体实施层面的要求。


丛书简介：
这套丛书是作者在逾50年的中学教育战线上的总结性研究成果。10年前作者从北京市十一学校退休后，一直担任北京市建华实验学校董事长。该校建于1993年，是一所全日制、寄宿制民办学校。学校先后被评为“北京市最具影响力的民办名校”和“全国优秀民办中小学”。在此期间，作者提出了“人生中心教育论”，就是在传统意义上的应试教育基础上，强调以人为中心，以实现美好人生为最高追求而实施的中等教育。在我国开展新一轮基础教育课程改革和基础教育阶段学生核心素养构建的背景下出版这套丛书，具有积极的理论价值和实践意义。
本套丛书一共四本，分别为《人生中心教育论》《自创性人生中心教育论》《人生中心教育课程论》和《人生中心教育课程实例》。
 

李金初，1939年出生，1964年毕业于北京师范大学。北京市十一学校原校长，现为北京市建华实验学校董事长。主持国家级、市区级课题多项，出版《平生只想办好一所学校》《一个校长的教育创新思考》等专著四部，发表论文数十篇。荣获“全国教育系统劳动模范”“全国先进教育工作者”“北京市中学模范校长”等称号。
在逾50年教育实践、创新与研究的基础上，率先在北京市建华实验学校提出“人生中心教育论”，为我国基础教育改革提供了方案。

“人生中心教育丛书” 是逾50年教育实践、创新与研究的成果总结。“人生中心教育论”，就是在传统意义上的应试教育基础上，强调以人为中心，以实现美好人生为最高追求而实施的教育。
本书作为丛书之一，阐述人生中心教育的由来，探讨人生中心教育研究的起点与路线，并运用逻辑推证方法，构建由50个基础命题构成的人生中心教育理论体系。在此基础上，分析总结出人生中心教育的哲学、社会学、心理学和教育史学基础。