让科技成为洒满校园的春光 平装

上海市西中学科技教育一线案例，分享实用、有效的科技教育开展方法。

郑岚，毕业于华东师范大学，在市西中学任教多年。主要论文有《因材施教  动情动心》等。先后参加过教育部“从‘思维广场’到学校整体因材施教的行动研究”，上海市“高中‘个别化课程制’教学组织与实施的探索研究”等重点课题。其中参与的“思维‘广场’撬动‘优势学习’深度变革的实践与研究”项目获2018年上海市基础教育成果奖特等奖和教育部全国基础教育成果奖特等奖。
林勤，上海市市西中学原副校长。原教育部课程教材专家工作委员会成员、上海市课程教材修订审查专家组成员。上海市物理学科“名师培养基地”主持人，上海市中学物理特级教师、正高级教师。曾先后承担过教育部六项教育科研项目、上海市十二项教育科研项目，发表近六十篇专业论文，出版《思维的跃迁》等五本专著。

科技教育是高中生素质培养、全面发展的重要内容，不仅可以提升学生的问题意识、发现能力、想象能力、思维能力、动手实践能力，也是中学生意志品质培养、科学精神和创造能力培养的重要途径。

本书是荣获“上海市科技特色示范学校”称号的市西中学一线教师在科技教育中的经验和总结，书中收录了大量的教育案例，以科技教育活动的实施为基础，真实、生动、翔实，具有很强的启发性和趣味性，诠释了学校科技教育活动过程中的关键要素，为中小学科技教育的开展提供了可以借鉴的经验。

 

第一章　价值——科技教育与育人目标
第一节 活动中塑造人格
第二节 学习中开阔眼界
第三节 动手中强化实践
第四节 创新中思维突破
第二章　追求——科技教育与学校发展
第一节  体现学校教育理念的实践
第二节  形成学校特色建设的机遇
第三节  提供教师专业发展的平台
第三章　融合——科技教育与课程建设
第一节  整体设计——课程内容的梳理
第二节  相互融合——三类课程的整合
第三节  与时俱进——校本课程的发展
第四章　实践——科技教育与活动课程建设
第一节  活动课程内容设置
第二节  形成特色——社团课程的魅力
第三节  创新突破——赛队课程的冲刺
第五章　引源——科技教育与项目式学习
第一节  PBL教学
第二节  STEM教学
第三节  头脑风暴教学
第六章　探索——科技教育与本土化特色教学
第一节  半野生教学
第二节  跨学科教学
第三节  学长制教学
第七章　保障——科技教育与组织管理
第一节  加强组织建设
第二节  教师队伍建设
第三节  整合教育资源
第八章　科技教育与环境建设
第一节  文化氛围的建设
第二节  创新实验室建设
第三节  漫思实验室的建设
参考文献
后记