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本书是为高等学校英语专业三、四年级学生选编的,分上下二册。
上册共收十二篇散文作品,包括叙事、描写、说明、辩论等类型。大多数文章都是本世纪四十年代,也就是第二次世界大战以后的作品,少数是三十年代的。十二位作者中,英国和爱尔兰有九人,美国三人。文章的长度为一千到三千字左右。为适合教学需要,我们对某些原文作了一定的删节。文章内容基本上是健康的,但不是没有问题。我们一般通过作者介绍、提问、和句子解释等来阐明我们的看法。
每篇文章后,附有作者简介、注释、练习等。练习分三项:问题、句子解释和作文题目。问题分为两组:A组为复述性的;B组为讨论性的。作文题根据学生的具体情况,可以有所选择。我们的想法是:上课时可以把重点放在文章内容和语言风格的讨论上,课后要多做笔头练习。
如果每周上课四小时,大致可以教完一千字左右的一篇文章。因为有半数课文较长,所以这十二篇可供十八至二十周之用。
我们恳切地希望各地使用本书的同志指出书中的错误和缺点,以便不断改进。
编 者
上册共收十二篇散文作品,包括叙事、描写、说明、辩论等类型。大多数文章都是本世纪四十年代,也就是第二次世界大战以后的作品,少数是三十年代的。十二位作者中,英国和爱尔兰有九人,美国三人。文章的长度为一千到三千字左右。为适合教学需要,我们对某些原文作了一定的删节。文章内容基本上是健康的,但不是没有问题。我们一般通过作者介绍、提问、和句子解释等来阐明我们的看法。
每篇文章后,附有作者简介、注释、练习等。练习分三项:问题、句子解释和作文题目。问题分为两组:A组为复述性的;B组为讨论性的。作文题根据学生的具体情况,可以有所选择。我们的想法是:上课时可以把重点放在文章内容和语言风格的讨论上,课后要多做笔头练习。
如果每周上课四小时,大致可以教完一千字左右的一篇文章。因为有半数课文较长,所以这十二篇可供十八至二十周之用。
我们恳切地希望各地使用本书的同志指出书中的错误和缺点,以便不断改进。
编 者