显示全部序言
一九四九年春天，清华大学中国文学系在着手改革大一国文课程的时候，便提出了改进作文教学的问题。我们认为在目前一般同学的语文程度低落的情况下，作文教学在语文教学中是应该占有特别重要的位置的。过去各级学校的国文课程，形式上虽包括读本和作文两方面，而实际重点却放在读本上，作文成了附属的东西；同学在读本里所得的只是空泛的知识，对于实际写作很少有帮助。针对这种情形，我们觉得如果有一部切合实际的作文教材，系统地向同学说明写作上的一些具体问题，对于提高同学的写作能力一定会起相当的作用。当时只是初步提出了这个问题，至于这个教材的内容应该包括哪些项目，应该如何编排，还是很不明确的。
此后，经过大一国文教研组同人多次讨论，把作文教材的轮廓逐渐勾画出来，并且初步确定了以下的原则：
第一，作文教材应该切合同学的实际需要，帮助同学解决写作中的具体困难。它不是一般的创作论，更不是刻板的文章作法。
第二，作文教材应该与一般的文法书有所区别。同学写作中存在的问题是多方面的，文法问题只是其中的一部分。因此，从主题的选择，材料的取舍，表现手法，结构安排，一直到词句标点，各方面都应该照顾到，不能偏重某一方面。而且，即使在谈文法问题时，也应该采用常识的说法，尽量避免不必要的繁琐与太专门的术语。
第三，读本中所选的文章都是正面的范例，水准比较高，同学不容易直接从中吸取写作方法，如果在作文教材中选用同学作文中常犯的错误例子，从反面来说明写作方法，效果一定会好些。鲁迅先生曾说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。只是读者很不容易看出，也就不能领悟。因为在学习者一方面，是必须知道了‘不应该那么写’，这才会明白原来‘应该这么写’的。”(《且介亭杂文二集》：《不应该那么写》)
一九四九年暑假，清华大学大一国文教研组指定我担任编纂作文教材的工作。根据的材料是三百多本作文卷子和一些报纸杂志上的文章，因为需要急迫，写完一段，马上拿到课堂上讲，来不及仔细推敲，一直到去年暑假才得着机会重新整理。虽说整理，实际上只是补充一些材料，更动一下次序而已，主要内容没有什么改变。
本书分主题、结构、表现、词汇、句子、标点六章。主题一章自己最不满意。词汇，句子两章相当于一般文法书讨论的范围，在这样少的篇幅里讨论这样大的问题，审慎地抉择重点是必要的，但本书所提出的问题是否都是最值得提出的，还需要进一步讨论。此外，文章原是有机的整体，现在不得已分解开来讲，只是为了方便。有些例子从某一个角度看是文法的问题，从另外一个角度看，又是思想逻辑上的问题，因此，它们在本书中的地位并不是绝对的。
个人能力有限，错误疏漏的地方很多很多，我诚恳地等待读者和专家的指正。
本书写作过程中，清华大学大一国文教研组给予许多协助与批评，尤其是吕叔湘和叶兢耕二位先生在百忙中细心审阅原稿，指出许多错误，谨在此致谢。
此外，我还参考了夏丐尊、朱自清、叶圣陶、吕叔湘、王了一诸位先生的著作，并且引用了他们的意见，因为这是一本通俗著作，不便一一注明，谨在此声明，并致谢意。
作 者
一九五一年三月十五日
此后，经过大一国文教研组同人多次讨论，把作文教材的轮廓逐渐勾画出来，并且初步确定了以下的原则：
第一，作文教材应该切合同学的实际需要，帮助同学解决写作中的具体困难。它不是一般的创作论，更不是刻板的文章作法。
第二，作文教材应该与一般的文法书有所区别。同学写作中存在的问题是多方面的，文法问题只是其中的一部分。因此，从主题的选择，材料的取舍，表现手法，结构安排，一直到词句标点，各方面都应该照顾到，不能偏重某一方面。而且，即使在谈文法问题时，也应该采用常识的说法，尽量避免不必要的繁琐与太专门的术语。
第三，读本中所选的文章都是正面的范例，水准比较高，同学不容易直接从中吸取写作方法，如果在作文教材中选用同学作文中常犯的错误例子，从反面来说明写作方法，效果一定会好些。鲁迅先生曾说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。只是读者很不容易看出，也就不能领悟。因为在学习者一方面，是必须知道了‘不应该那么写’，这才会明白原来‘应该这么写’的。”(《且介亭杂文二集》：《不应该那么写》)
一九四九年暑假，清华大学大一国文教研组指定我担任编纂作文教材的工作。根据的材料是三百多本作文卷子和一些报纸杂志上的文章，因为需要急迫，写完一段，马上拿到课堂上讲，来不及仔细推敲，一直到去年暑假才得着机会重新整理。虽说整理，实际上只是补充一些材料，更动一下次序而已，主要内容没有什么改变。
本书分主题、结构、表现、词汇、句子、标点六章。主题一章自己最不满意。词汇，句子两章相当于一般文法书讨论的范围，在这样少的篇幅里讨论这样大的问题，审慎地抉择重点是必要的，但本书所提出的问题是否都是最值得提出的，还需要进一步讨论。此外，文章原是有机的整体，现在不得已分解开来讲，只是为了方便。有些例子从某一个角度看是文法的问题，从另外一个角度看，又是思想逻辑上的问题，因此，它们在本书中的地位并不是绝对的。
个人能力有限，错误疏漏的地方很多很多，我诚恳地等待读者和专家的指正。
本书写作过程中，清华大学大一国文教研组给予许多协助与批评，尤其是吕叔湘和叶兢耕二位先生在百忙中细心审阅原稿，指出许多错误，谨在此致谢。
此外，我还参考了夏丐尊、朱自清、叶圣陶、吕叔湘、王了一诸位先生的著作，并且引用了他们的意见，因为这是一本通俗著作，不便一一注明，谨在此声明，并致谢意。
作 者
一九五一年三月十五日
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