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<STRONG><FONT size=3> 《同步互动笔记》出版说明
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让学习 “活”起来
《同步互动笔记》无论从形式或内容，都紧密配合教育部提出的“素质教育”的教育理念和最新大纲。我们摈弃了以往助学读物“填鸭式”和“题海战术”的做法，让学生自己动手、动脑，在老师的指导下，自助完成一系列的教育任务。本书的活页形式是为了紧密配合“互动”这个概念的。我们建议学生和教师在使用本书的过程中充分利用活页的优势。当教学任务结束临近复习时，本书不仅是整齐规划的学习笔记，更是聚集了经典习题和课外知识的“百宝箱”，不仅方便温习总结，还可以找出不足加以集中训练。这样就培养了学习的兴趣，把学习从“苦役”转变为“趣事”，这是我们策划本书的最终目的。
让课堂“动”起来
作为一套同步助学读物，本书不仅与教材同步，而且与教学同步、与课堂同步。本书与“人教版九年义务教育三年制初中教材”配套使用，并且参考教师用书中的课程设计，吸纳最新的互动教育理论的精髓，为教师提供了课堂教学的“剧本”。本书在课堂上使用可以充分调动学生动手动脑的积极性，教师的角色变成了一方面引导学生自学，另一方面帮助学生找到问题，解决问题。这样，整个教学过程就非常轻松和实用，而课堂也因此而真正做到互动与活跃。
“8+6”助你轻松安排学习
本套丛书根据单元（或章）和课总共设置了8个版块和6种图标表示的学习要求来协助学生和教师达成上述目标。由于科目的不同，每科又有不同的变化。
•学法指导 设于每单元（章）前面，指导学习这一单元应使用的方法和思想，同时也是对这一单元内容的一个概述。
•每课必备 指导课前预习。明确预习中需要了解的内容。
•提示与笔记 每课需掌握的知识点。包括重点、难点和考点。要求学生自己动手动脑完成，从而加深记忆和理解。
•阶梯引导 进阶式题型讲解，由易到难，由浅至深地分为一级例题、二级例题和三级例题 ，注重开发和培养思维，拓宽思路。
•拓展阅读 补充的与教材相关的阅读文章，增加学生的知识面。加强学生的课外阅读理解能力。
•归纳总结 对本课知识点、语法和思想方法的总结。
•实践练习 注重实际能力培养的练习题。
•战力验收 每章（或几个单元）之后的总复习和总练兵。
记 需要记录和填写的部分，同时也有记忆的含义。涵盖了本单元（或章节、课）的重点、难点、知识点，是需要学生通过听课和阅读教材掌握的内容。
思 在听课和自学的过程中需要思考的问题，实质上是对知识点进行的自我总结。
观 需要通过观察进而理解的部分，包括实验、例句等。
练 讲解过程中需要即时地进行一些练习，以加深对知识点的理解和掌握。
读 需要对教材的某一部分内容详细阅读。而这部分内容通常是本课的重点和难点。
特别提示 需特别注意的解题过程中容易产生的错误以及相关知识的积累。
配套网站让你获得更多惊喜
在本书出版的同时，本书的配套网站自助教育网（www.diy—edu.com）也全新开通了。网站有教育资讯、益智游戏、学习辅导、名师答疑等栏目，还开设“互动论坛”和“交友中心”，为广大师生提出反馈意见、交流学习和生活、进行咨询、交朋识友、开阔眼界提供了便利条件和良好的环境。
在网站的学习辅导栏目中，我们将《同步互动笔记》的记、思、练部分的答案公布于此，同时也欢迎同学和老师在“互动论坛”栏目中提出一题多解的补充建议。本书“阶梯引导”版块的内容也呈献在这个栏目中，方便师生对本书的初步了解。我们还聘请了著名中学教师和教学专家坐镇“名师答疑”栏目，专门帮助师生解决学习和生活中遇到的问题。
欢迎广大师生对本书提出反馈意见和建议，我们将本着谦虚谨慎的态度听取各方意见，使本书的“互动”名副其实。
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让学习 “活”起来
《同步互动笔记》无论从形式或内容，都紧密配合教育部提出的“素质教育”的教育理念和最新大纲。我们摈弃了以往助学读物“填鸭式”和“题海战术”的做法，让学生自己动手、动脑，在老师的指导下，自助完成一系列的教育任务。本书的活页形式是为了紧密配合“互动”这个概念的。我们建议学生和教师在使用本书的过程中充分利用活页的优势。当教学任务结束临近复习时，本书不仅是整齐规划的学习笔记，更是聚集了经典习题和课外知识的“百宝箱”，不仅方便温习总结，还可以找出不足加以集中训练。这样就培养了学习的兴趣，把学习从“苦役”转变为“趣事”，这是我们策划本书的最终目的。
让课堂“动”起来
作为一套同步助学读物，本书不仅与教材同步，而且与教学同步、与课堂同步。本书与“人教版九年义务教育三年制初中教材”配套使用，并且参考教师用书中的课程设计，吸纳最新的互动教育理论的精髓，为教师提供了课堂教学的“剧本”。本书在课堂上使用可以充分调动学生动手动脑的积极性，教师的角色变成了一方面引导学生自学，另一方面帮助学生找到问题，解决问题。这样，整个教学过程就非常轻松和实用，而课堂也因此而真正做到互动与活跃。
“8+6”助你轻松安排学习
本套丛书根据单元（或章）和课总共设置了8个版块和6种图标表示的学习要求来协助学生和教师达成上述目标。由于科目的不同，每科又有不同的变化。
•学法指导 设于每单元（章）前面，指导学习这一单元应使用的方法和思想，同时也是对这一单元内容的一个概述。
•每课必备 指导课前预习。明确预习中需要了解的内容。
•提示与笔记 每课需掌握的知识点。包括重点、难点和考点。要求学生自己动手动脑完成，从而加深记忆和理解。
•阶梯引导 进阶式题型讲解，由易到难，由浅至深地分为一级例题、二级例题和三级例题 ，注重开发和培养思维，拓宽思路。
•拓展阅读 补充的与教材相关的阅读文章，增加学生的知识面。加强学生的课外阅读理解能力。
•归纳总结 对本课知识点、语法和思想方法的总结。
•实践练习 注重实际能力培养的练习题。
•战力验收 每章（或几个单元）之后的总复习和总练兵。
记 需要记录和填写的部分，同时也有记忆的含义。涵盖了本单元（或章节、课）的重点、难点、知识点，是需要学生通过听课和阅读教材掌握的内容。
思 在听课和自学的过程中需要思考的问题，实质上是对知识点进行的自我总结。
观 需要通过观察进而理解的部分，包括实验、例句等。
练 讲解过程中需要即时地进行一些练习，以加深对知识点的理解和掌握。
读 需要对教材的某一部分内容详细阅读。而这部分内容通常是本课的重点和难点。
特别提示 需特别注意的解题过程中容易产生的错误以及相关知识的积累。
配套网站让你获得更多惊喜
在本书出版的同时，本书的配套网站自助教育网（www.diy—edu.com）也全新开通了。网站有教育资讯、益智游戏、学习辅导、名师答疑等栏目，还开设“互动论坛”和“交友中心”，为广大师生提出反馈意见、交流学习和生活、进行咨询、交朋识友、开阔眼界提供了便利条件和良好的环境。
在网站的学习辅导栏目中，我们将《同步互动笔记》的记、思、练部分的答案公布于此，同时也欢迎同学和老师在“互动论坛”栏目中提出一题多解的补充建议。本书“阶梯引导”版块的内容也呈献在这个栏目中，方便师生对本书的初步了解。我们还聘请了著名中学教师和教学专家坐镇“名师答疑”栏目，专门帮助师生解决学习和生活中遇到的问题。
欢迎广大师生对本书提出反馈意见和建议，我们将本着谦虚谨慎的态度听取各方意见，使本书的“互动”名副其实。
京公网安备 11010102001884号