三维大课堂初中语文第一册上

<STRONG><FONT size=3>　　　　　　　　《三维大课堂》总序

</FONT></STRONG>

　　综观我国实行多年的基础教育改革，其凸现的教学新理念，主要在于两个观念的转变：一是教师教学观念的转变，二是学生学习观念的转变。这两个正在转变的观念要求整个“教”与“学”的过程，成为“主体参与，师生互动，合作探究”的互动过程。如何实现这一互动，真正地把培养创新精神和实践能力落在实处?《三维大课堂》就是全体编写人员进行理性思考和探索的初步成果。

　　三维寓意知识、能力、评价。从本套丛书的编写框架来看，亦可理解为新课程的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维评价思想。大课堂就是学校、家庭、社会三者合一的“大课堂”理念，亦可理解为课前、课中、课后的涵义。

　　综观我国实行多年的基础教育改革，其凸现的教学新理念，主要在于两个观念的转变：一是教师教学观念的转变，二是学生学习观念的转变。这两个正在转变的观念要求整个“教”与“学”的过程，成为“主体参与，师生互动，合作探究”的互动过程。如何实现这一互动，真正地把培养创新精神和实践能力落在实处?《三维大课堂》就是全体编写人员进行理性思考和探索的初步成果。

　　三维寓意知识、能力、评价。从本套丛书的编写框架来看，亦可理解为新课程的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维评价思想。大课堂就是学校、家庭、社会三者合一的“大课堂”理念，亦可理解为课前、课中、课后的涵义。

一、短文两篇


二、背影


三、我儿子一家


四、金盒子


五、羚羊木雕


单元总结与评价


第一单元综合能力测试


六、从百草园到三味书屋


七、最后一课


八、我的老师


九、我的老师


十、十三岁的际遇


单元总结与评价


第二单元综合能力测试


十一、春


十二、济南的冬天


十三、海滨仲夏夜


十四、夏天也是好天气


十五、秋魂


单元总结与评价


第三单元综合能力测试


十六、皇帝的新装


十七、古代英雄的石像


十八、寓言二则


十九、盘古开天辟地


二十、花的话


单元总结与评价


第四单元综合能力测试


二十一、《论语》十则


二十二、扁鹊见蔡桓公


二十三、狼


二十四、短文两篇


二十五、诗五首


单元总结与评价


第五单元综合能力测试


二十六、为 学


二十七、木兰诗


二十八、卖油翁


二十九、宋定伯捉鬼


三十、诗词五首


单元总结与评价


第六单元综合能力测试