显示全部前言
随着改革开放的日益深入，对外交流的日趋频繁，高等学校中成人英语教学这一重要组成部分已逐渐被大家所认识，但由于我国现有国情、教学体制以及传统思维模式影响的缘由，成人高等教育中英语教学的现状已远远不能适应形势的发展和需求，对它进行改革和研究早已迫在眉睫。我们认为教学改革应该做到：首先，从教材的选择开始，即如何挑选那些确实是成人学生所想、所需、所用的，并与生活、时代、社会实践紧密联系的实用性教材，让英语教材真正发挥其应有的作用；第二，抓住教学方式方法(包括听、说、读、写、译等几项重要技能的教改)以及教学考评模式这一全面的、系统的改革关键，站在一定的高度来完整地认识成人英语教学改革中所必须要抓住的每一个环节；第三，认真分析并且真正触及到国内成人英语教学所遇到的关键问题和急需解决的实际困难，也就是在进行成人英语的教材改革后，如何根据成人学生的一系列生理条件、心理状态、在职工作状况、生存环境、自身需求等特点及工作和社会需求，来逐步进行一整套教学方法、教学手段、教学模式以及教学考核形式的改革，使课堂教学与自身、工作以及社会需求的实际应用紧密地、有机地联系起来，使学生自愿地进入一个继续学习乃至终身学习的良性循环之中；第四，将成人英语教学本身纳入一个科学研究与实施的范畴。对如何解决成人英语教学课时严重不足、师资队伍不够稳定、师资结构尚欠完善等诸多问题进行思考并提出建议。探讨逐步完善改革的机制，引导成人英语教学步入一个具有适合于自身教学体系的、科学的、符合新时代要求的发展轨道，使其真正成为服务于社会、有用于社会的学科。
我们的具体做法是：1．以成人英语教材改革为切入口，以教学方法改革为重点，以教学考核改革为检验标准，自始至终贯穿一个宗旨，即：一切方法或模式的构想皆来自于对教学实践活动的每一个环节的分析，尽力为每一个环节提供一个可以借鉴的探讨模式；2．运用教育学(包括英语教学法、语言学、语用学)、心理学、统计学等学科的方法，将成人英语教学改革的实践与实例加以分析，总结出一个有实用参考价值的经验性文本；3．提出我们的想法和建议，供大家深入细致地探讨和研究。
成人英语教学改革势在必行，而其特殊的教学对象又决定了它独特的教材教法的改革方向。我们希望能较系统地、科学地将成人英语教学改革提升到理论联系实践的层面，使之从传统的旧模式中摆脱出来，真正使成人英语的课堂教学与实际运用以及社会需求结合起来，进入一个理论与实际运用相结合的教学层次，为广大从事成人英语教学改革的教师们提供一个可借鉴和可参考的基本模式。
《探索与变革：转型期的英语教学》一书由三个部分十个章节组成。第一部分为前言，说明我们做此探讨和研究的目的和意图。
第二部分是本书的主体部分，包括十个章节。第一章为英语教材改革篇，它说明了教材的改革是教学改革的首要任务，而且必须与教学方法的配套和教学改革的研究同步，才能真正发挥和显现高水平教材的作用和效果。第二章是英语听力教学篇，着力分析了造成英语教学中这一大难题的原因并提出了在教学中如何解决这些问题的改革方法。第三章为口语教学篇，探讨了口语交际教学的困境，对成人的口语教学进行了重新定位、重新认识，并提出了改革的原则和模式。第四章为语法教学篇，我们分析和探讨了语法教学对成人英语学习的重要性，并试图解析成人适合和倾向于学习语法的生理、心理等各方面的因素。我们认为语法在语言教学环节中的不可取代性和不可缺失性都是成人学习语法的一种自然和必然的选择，并在对学生进行了有关语法教学的调查研究的基础上，开始改革实施的尝试。对于中国教育现状下的成人学生，语法教学不但需要而且是必不可少。尽快摸索出一条比较适合于成人学习，促使成人学生能尽快掌握语句框架的认知结构的有效途径，进一步完善英语教学全过程是本章的宗旨。第五章是阅读教学篇，着重论述了成人学生阅读障碍形成的原因以及解决该问题的有效教改手段和训练方式。第六章为写作篇，针对成人英语写作中出现的问题采取了一系列的教改措施，并就英语写作教学中存在的困难提出了改革设想和建议。第七章为翻译教学篇，归纳和总结了在成人英语学习中英译汉及汉译英的翻译教学方法的改革尝试，并对翻译教学的现状进行了认真的思考。第八章为计算机辅助教学CALL的改革探索，从其理论发展，到逐步建立以多媒体课件和网络技术为基础的课内外英语学习内容及环境，都作了系列的研究和实证分析。第九章探讨了优化英语教学过程的实质内容与教学思路以及系统化的信息反馈机制。第十章为考评模式改革的探讨，分析了传统的考评制度的弊端，并尝试建立新的评估原则和模式，对改革的重要性和必要性进行了充分的验证和探讨。
此外我们还就英语教学的改革提出了一些想法，例如：如何更加充分、科学地体现教学中教师的主导作用和学生的主体作用，进一步研究并遵循教学规律和成人学生学习的特殊性，不断试验，探索英语教学的新方法、新思维，正如古人所云：“视徒知己，反己以教，则得教之情也。”如何加强研究教材、教法和学员、学法，深化改革，并就一些传统的做法和现状提出了一些改革建议，例如：应该统筹安排，增加课时；规范教材、完善测试；更新观念，提高素质；调整师资，壮大队伍(包括从长计议，培养师资业务能力；巩固专业思想，稳定教学队伍等)和一系列具体的对策和方法等。
第三部分为主要参考书目和后记。
本书为江苏省哲学社会科学“十五”规划项目。在项目的研讨过程中，我们不仅得到了南京大学各有关部门、院系领导及老师的热情鼓励和积极支持，同时也得到了省哲学社会科学规划办的大力支持以及众多兄弟院校的领导和师生的真诚帮助与合作。在此谨向他们表示最衷心的感谢!
晨梅梅
2003年12月于南京
我们的具体做法是：1．以成人英语教材改革为切入口，以教学方法改革为重点，以教学考核改革为检验标准，自始至终贯穿一个宗旨，即：一切方法或模式的构想皆来自于对教学实践活动的每一个环节的分析，尽力为每一个环节提供一个可以借鉴的探讨模式；2．运用教育学(包括英语教学法、语言学、语用学)、心理学、统计学等学科的方法，将成人英语教学改革的实践与实例加以分析，总结出一个有实用参考价值的经验性文本；3．提出我们的想法和建议，供大家深入细致地探讨和研究。
成人英语教学改革势在必行，而其特殊的教学对象又决定了它独特的教材教法的改革方向。我们希望能较系统地、科学地将成人英语教学改革提升到理论联系实践的层面，使之从传统的旧模式中摆脱出来，真正使成人英语的课堂教学与实际运用以及社会需求结合起来，进入一个理论与实际运用相结合的教学层次，为广大从事成人英语教学改革的教师们提供一个可借鉴和可参考的基本模式。
《探索与变革：转型期的英语教学》一书由三个部分十个章节组成。第一部分为前言，说明我们做此探讨和研究的目的和意图。
第二部分是本书的主体部分，包括十个章节。第一章为英语教材改革篇，它说明了教材的改革是教学改革的首要任务，而且必须与教学方法的配套和教学改革的研究同步，才能真正发挥和显现高水平教材的作用和效果。第二章是英语听力教学篇，着力分析了造成英语教学中这一大难题的原因并提出了在教学中如何解决这些问题的改革方法。第三章为口语教学篇，探讨了口语交际教学的困境，对成人的口语教学进行了重新定位、重新认识，并提出了改革的原则和模式。第四章为语法教学篇，我们分析和探讨了语法教学对成人英语学习的重要性，并试图解析成人适合和倾向于学习语法的生理、心理等各方面的因素。我们认为语法在语言教学环节中的不可取代性和不可缺失性都是成人学习语法的一种自然和必然的选择，并在对学生进行了有关语法教学的调查研究的基础上，开始改革实施的尝试。对于中国教育现状下的成人学生，语法教学不但需要而且是必不可少。尽快摸索出一条比较适合于成人学习，促使成人学生能尽快掌握语句框架的认知结构的有效途径，进一步完善英语教学全过程是本章的宗旨。第五章是阅读教学篇，着重论述了成人学生阅读障碍形成的原因以及解决该问题的有效教改手段和训练方式。第六章为写作篇，针对成人英语写作中出现的问题采取了一系列的教改措施，并就英语写作教学中存在的困难提出了改革设想和建议。第七章为翻译教学篇，归纳和总结了在成人英语学习中英译汉及汉译英的翻译教学方法的改革尝试，并对翻译教学的现状进行了认真的思考。第八章为计算机辅助教学CALL的改革探索，从其理论发展，到逐步建立以多媒体课件和网络技术为基础的课内外英语学习内容及环境，都作了系列的研究和实证分析。第九章探讨了优化英语教学过程的实质内容与教学思路以及系统化的信息反馈机制。第十章为考评模式改革的探讨，分析了传统的考评制度的弊端，并尝试建立新的评估原则和模式，对改革的重要性和必要性进行了充分的验证和探讨。
此外我们还就英语教学的改革提出了一些想法，例如：如何更加充分、科学地体现教学中教师的主导作用和学生的主体作用，进一步研究并遵循教学规律和成人学生学习的特殊性，不断试验，探索英语教学的新方法、新思维，正如古人所云：“视徒知己，反己以教，则得教之情也。”如何加强研究教材、教法和学员、学法，深化改革，并就一些传统的做法和现状提出了一些改革建议，例如：应该统筹安排，增加课时；规范教材、完善测试；更新观念，提高素质；调整师资，壮大队伍(包括从长计议，培养师资业务能力；巩固专业思想，稳定教学队伍等)和一系列具体的对策和方法等。
第三部分为主要参考书目和后记。
本书为江苏省哲学社会科学“十五”规划项目。在项目的研讨过程中，我们不仅得到了南京大学各有关部门、院系领导及老师的热情鼓励和积极支持，同时也得到了省哲学社会科学规划办的大力支持以及众多兄弟院校的领导和师生的真诚帮助与合作。在此谨向他们表示最衷心的感谢!
晨梅梅
2003年12月于南京
京公网安备 11010102001884号