梅洛-庞蒂文集（第13卷）：儿童心理学与教育学 精装梅洛-庞蒂文集

梅洛-庞蒂关于心理学与教育学的课程笔记。




 

莫里斯•梅洛-庞蒂（Maurice Merleau-Ponty，1908—1961），法国著名哲学家，存在主义的代表人物之一。主要著作《知觉现象学》《行为的结构》《可见的与不可见的》《意义与无意义》等。
朱心曲，巴黎第一大学（先贤祠-索邦）哲学博士生。本科就读于香港中文大学，毕业后于该校师从现象学专家刘国英教授研究胡塞尔哲学及当代法国哲学，获哲学硕士（M.Phil）；其后于该校获音乐硕士（M.Arts），并留校从事哲学与人文学科教学与研究。赴巴黎第一大学后，先后受教于两位“法兰西学院哲学大奖”（Grand prix de philosophie）得主：在梅洛-庞蒂及现象学专家Renaud Barbaras教授指导下，获法国国家哲学硕士学位；博士阶段师从现当代哲学专家Jocelyn Benoist教授，专注研究梅洛-庞蒂备受忽视的文献《儿童心理学和教育学》，探讨儿童心理学在其思想形成中久被低估的核心作用。以法语、英语和中文在国内外发表多篇论文，如刊于《Alter》、《Philosophiques》、《法国哲学研究》等。研究领域及兴趣包括：现当代法国哲学、新现实论、现象学、儿童哲学、艺术哲学及女性研究等。
关群德，哲学博士，商务印书馆编辑，译有：《心理结构与心理动力学》，《知觉现象学》（合译）《古典哲学》，《梅洛-庞蒂》，《柏格森主义》等。

梅洛-庞蒂1949年离开里昂大学到索邦大学任心理学和教育学讲座教授至到1952年去法兰西学院，在此期间梅洛-庞蒂开设了多门课程，课程的学生做了详细的笔记，这些笔记经梅洛-庞蒂审阅，曾在《心理学公报》以《梅洛-庞蒂在索邦：1949—1952年课程摘要》为名发表，后来又以《儿童心理学与教育学：1949—1952年索邦课程》为名出版。
在这些讲座中，梅洛-庞蒂讨论了胡塞尔的现象学，格式塔心理学，皮亚杰的心理学，弗洛伊德、拉康的精神分析，以及列维-斯特劳斯、玛格丽特•米德等人的人类学。这些讨论既是其前期思想关注的延续，又预示了其后期思想的发展。

意识和语言的习得
成人眼中的儿童
儿童意识的结构与冲突
儿童心理社会学
儿童与他者的关系
人文科学与现象学
儿童心理学的方法
对他者的经验
译后记