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大学生学术论文写作入门 平装

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定价:¥35.00

  • 著者:182777,183391 
  • 出版时间:2020年08月本印时间:2020年08月
  • 版次:1印次:1页数:164页
  • 开本:16册数:1 卷数:1
  • ISBN:978-7-100-18658-2
  • 读者对象:大学低年级学生
  • 主题词:论文写作高等学校教材
  • 人气:0

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校名师名课,手把手教你写论文


1.读者定位明确:教材的使用对象是初学论文写作的大学低年级学生,这是论文写作教材的最大集中用户群,从市场角度考虑,是最佳定位。
2.难度控制出色:因为是面向大学低年级学生、论文写作初学者,专业内容的讲解不宜太深,不宜采取倾倒式,而是应该以起步辅导为主,对难度有所控制。
3.教学内容选取不同学科最大公约数:不同学科的研究范式不尽相同,很难普适,但本教材尽量选取不同学科具有共性的内容展开教学。
4.贴近学生需求,手把手教学:以问题为驱动,指导也非常实用,把问题的回答稍加组织,基本上就可以完成教学任务。
5.教学可操作性强,练习丰富:作者把把论文写作的训练分解为一个个技术性很强的细小环节,教学的可操作性很强。丰富的练习更是目前中文论文写作教材里极少看到的,使教学更易于展开。
6.对年轻人具有很强的亲和力:本教材从内容到编排方式都很适合年轻学生,必定会受到学生的欢迎。

 

显示全部作者简介

林幼菁,本科和硕士毕业于台湾清华大学外语系,在美国加州大学圣塔芭芭拉分校获得博士学位,是语言学学者。2011年在台湾“中研院”语言所完成博士后项目后,到北大中文系任教,现为副教授。来北大之前,曾在台湾长期教授英文论文写作。专业的训练和独特的背景,使得这本教材具备了一些与众不同的优点,这一点北大中文系漆永祥教授在序中已有详细介绍和高度评价。作者还擅长教学(曾获2016、2018、2019年北京大学教学优秀奖),备受学生欢迎,其论文写作课被列为今年秋季北大全校公选课,同时列入北大中文系研究生课程。

显示全部内容简介

本书是指导大学生学习写作学术论文的入门级教材,从内容和形式两方面手把手地进行指导:内容上,从确定题目开始,到批判式阅读、查找收集文献、组织提纲、撰写初稿到修改论文,形式上,从如何引用文献、文献著录格式到论文分节方式。内容实用,难度适中,例证和练习丰富,语言轻松活泼,对于初学论文写作的大学生,具有很强的可读性、示范性和教学可操作性。

显示全部目 录

前言
第一课 了解学术论文
一、什么是学术论文
二、论文主题初步探索
实作锻炼:论文题目的思考
第二课 明确研究主题的范围
一、缩小题目范围的必要
二、陈述研究问题
实作锻炼1:陈述研究问题:论文分析
实作锻炼2:向学习同伴说明自己的研究主题和构想
实作锻炼3:进一步深度构思研究主题
第三课 批判式阅读
一、什么是批判式阅读
二、批判式阅读与论文主题的选定
实作锻炼1:批判式阅读( 1a)
实作锻炼2:批判式阅读( 1b)
实作锻炼3:批判式阅读(2)
实作锻炼4:主旨论点的争议性
第四课 文献与数据库
一、浏览数据库
二、使用批判性思考的方式筛选搜索结果
三、为已明确范围的题目搜索文献
实作锻炼:文献查找、数据库与研究问题
第五课 提纲的组织与安排
一、论文的基本结构
二、规划与格式
实作锻炼1:论文的开头与结尾
实作锻炼2:论点的组织与呈现
实作锻炼3:草稿提纲与正式提纲
第六课 文献的引用(1):引用的目的
一、证实论文主题值得研究
二、证实研究方法的合理性
三、支持论文所提出的论点
四、指明信息来源
五、梳理同一议题或现象的相关立场
六、批判性引用
七、陈述研究基础
实作锻炼1:分析引用目的(1 )
实作锻炼2:分析引用目的(2)
实作锻炼3:梳理已选文献的引用目的
实作锻炼4:将文献融入论文提纲
第七课 文献的引用(2) :引用的方式
一、直接引用
二、间接引用(改述法)
三、概要汇整引用
实作锻炼1:引用方式与改述练习
实作锻炼2:改述练习(1)
实作锻炼3:改述练习(2)
实作锻炼4:在论文中正确引用文献
第八课 参考文献的格式(1):参考文献表
实作锻炼:认识参考文献表
第九课 参考文献的格式(2) :不同的标注格式
实作锻炼:参考文献标注与列表格式练习
第十课 写初稿:论文结构鸟瞰与各部分撰写要点
一、摘要和关键词
二、导言(导论)
三、文献回顾
四、研究方法
五、研究结果
六、讨论
七、结论
实作锻炼1:论文各部分撰写要点:提纲
实作锻炼2:撰写初稿
第十一课 小节的标题
一、怎样分小节
二、论文分节示范
实作锻炼:小节标题与论文格式
第十二 课论文的修改 .
宏观修改:内容与论文组织架构
二、微观修改:细部打磨
实作锻炼1:宏观修改与微观修改
实作锻炼2:论文修改审查表( 1 ) :宏观修改
实作锻炼3:论文修改审查表(2) :微观修改
附录1  校园绿地夏季小气候效应分析
附录2  刑法治理“医闹”的有限性及“医闹”的治本之策
附录3  跨文化传播视角下的美食类纪录
――《舌尖上的中国》与《发现中国:美食之旅》
后记