汉语国际教育研究论集•教学卷 平装

汉语国际教育研究教学方面的集大成之作

一批又一批北京语言大学的老师们，都争取在前人研究的基础上再有所突破，终于形成了这样一套“汉语国际教育研究论集”，他们的研究成果代表着目前国内汉语国际教育研究的最高水准。这套丛书的出版将为近二十年的汉语国际教育研究画上一个圆满的句号，对于作者们来说是汗水的结晶、经验的总结，对于新一辈的汉语国际教育研究人员来说，又何尝不是一场新鲜可口、令人向往的精神盛宴呢。
 

姜丽萍，北京语言大学教授、博士生导师，汉语国际教育研究院副院长。研究领域为汉语教学理论、教学法、教材和教师发展。出版专著、合著10余部；主编《HSK标准教程》等系列教材六套90余册；发表学术论文30余篇；主持国家社科基金项目、教育部重点基地重大项目等10余项。担任《国际汉语教学研究》《国际中文教育（中英文）》等刊的编委。

《汉语国际教育研究论集•教学卷》以当今汉语国际教育教学领域普遍关注的先进教学理论、教学模式、教学资源、测试、教师成长等为主要内容，选取近五年来汉语国际教育领域专家学者的23篇学术论文，结集成册出版。论集主要读者对象为需要了解汉语国际教育教学研究领域最新成果、研究动态的专家学者，希望提高教学理论水平、开阔视野、丰富教学实践经验的一线教师，以及想要了解该领域理论与实践相结合的代表性成果的研究生。希冀该论集对汉语国际教育领域的教学发展有积极的促进作用。

“结构一功能一文化相结合”的汉语教学理念再思考
汉语作为第二语言教学语法:格局+碎片化
关于创造型对外汉语与创造式汉语学习的思考
试说“北语模式’
汉语进修教育教学模式的继承与发展
基于后方法理论的“汉字一词汇”二元动态教学模式探索
翻转课堂“三步十环节”班级教学模式构建探索――以商务汉语翻转学习为例
任务型高级汉语综合课教学――以人物专访为例
任务型口语课堂汉语学习者协商互动研究
互动式动态评估应用于汉语口语教学口试初探
留学生课外汉语分级阅读框架体系建设构想――以经贸类材料为例
基于反馈的留学生汉语多稿写作教学行动研究
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