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一部研究美国高等教育法的中文著作,寓法理性于具体诉讼案件中,既有很高的学术价值,又有何强的可读性,是一部难得的可以一口气读完的好书。
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我从这本书中学到很多东西。最让我受益的是本书让我看到了美国大学通常不太能看到的那一面。大学是一个声誉产业,也就是说,学校声誉好坏对学校影响很大。这是为什么大学普遍关心大学排名,而且通常做法是,一有好消息就大肆宣传,一有坏消息就闭眼装死。所有关于学校的负面消息都会被小心掩盖,这是为什么高校总是在外表上光鲜靓丽,但同时小心翼翼隐藏学校的实际运行。然而程星通过讲述150 多个司法案例,让我们看到了美国大学中很难让人看到的一面,这非常有价值,有助于我们全面认识美国大学。
——华中科技大学教育科学研究院教授赵炬明(摘自本书序)
在本书呈现的150多个案例中,站在被告席上的虽然是美国的大学,但多数案例的情节却并非美国大学所独有。学生在校园受到伤害,教授的学术成果被人剽窃,老师的言论引发众怒,大学自治面临挑战,市场运作凌驾大学行政,这样的戏码每天都在各国大学的校园里上演。如何处理这些纠纷,不仅考验着大学管理当局的转圜智慧,也考验着各级法院的决断智慧。
在联邦政府无权干预高等教育事务的美国,大到办学理念,小到日常运营,大学不断地被推上被告席,面对各方指控,声嘶力竭地为自己辩护。世界上大概没有任何其他国家的大学会像美国大学那样,频繁地出现在法庭的被告席上:很多关于大学理念最准确、最完整也最具逻辑性的表述并非来自大学校长,也不是来自高等教育研究者,而是来自法官特别是联邦最高法院大法官的判词;大学与外部世界的联系,也需要通过法庭辩论和法官的判词才能得以界定与确立。