向着太阳歌唱（修订版）——青少年美德天地平装

<span style="font-family: 仿宋_GB2312; font-size: 12pt; mso-hansi-font-family: " times="" new="" roman";="" mso-bidi-font-family:="" "times="" mso-font-kerning:="" 1.0pt;="" mso-ansi-language:="" en-us;="" mso-fareast-language:="" zh-cn;="" mso-bidi-language:="" ar-sa;"="">        本书入选由中宣部、教育部等七部委向社会推荐的“百部爱国主义教育图书”。

　　　　　　　　　向着太阳歌唱(代序)

　　　　　　　　　　　　　　　邵燕祥
是谁说过：看我们
我们
笑得像太阳

凡•高向日葵头上的太阳
帕瓦罗蒂歌声外的太阳
比一切永远更永远
比一切辉煌更辉煌

没有太阳
便没有地球没有月亮没有陆地没有海洋
没有白日没有黑夜混沌一片
没有蓝天白云 没有草绿土黄
没有你也没有我
更没有我们的歌唱

有了太阳
就有了早晨有了晴朗
有了火的燃烧水的荡漾风的飞扬
有了春天有了解冻有了诞生和成长
有了声音有了虹彩七色光
点燃种子的愿望
召唤候鸟的飞翔

一切美好的被太阳照亮
也透过我们灵魂的门窗
自由和爱 我们的生命
青春 善良 欢乐 健康
而一切虚伪罪恶丑陋
都要在太阳下曝光
一切黑暗 不义的暴力
肮脏的阴谋 无处躲藏

每一天都有新的太阳
一样红红的含笑的脸庞
坏天气也有好心情
我们的心在乌云之上
在太阳面前我们永远是孩子
我们永远向着太阳歌唱

早晨迎着朝阳出发
晚上追着夕阳回家
我们最爱跟太阳作伴
相信吗
我们的笑脸 也会有
万丈光芒
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2002年9月

　　一个人有什么样的童年，就可能有什么样的未来；人在童年时代种下了—粒什么样的种子，就会在未来萌发出什么样的芽。所以，同学们在成长之中读些什么书，就显得特别重要。亲爱的读者，当这本书放到你们面前时，我和编委都感到宽慰。捧读这本书，你就进入了美德的世界，与美好的心灵沟通了。
　　爱，美，公民，立人，是这本书的核心理念。
　　青少年需要懂得爱。回看历史，岁月留下过许多严酷与悲惨；放眼世界，人间还存在着动乱暴力的血腥；而反观我们的日常生活，周围仍有着许多冷漠和隔膜……在这样的状态下，青少年首先需要懂得爱。一个人懂得了爱，他会爱父母，爱师长，爱一切善良的人；他会有一颗怜悯之心，去帮助弱小与不幸的人；他会爱自然，爱生灵，爱和平，爱人类；他会爱社会，爱国家。——有了爱，他们的心中就会有阳光，他们的生活就会绚烂多彩，我们的民族就会充满光明。爱，是最重要的美德。
　　青少年需要懂得美。对于正在成长的一代人而言，美好的事物应当是氧气，是绿色。人在步入社会的时候，总有许多期望。我们认为，人如果能期望感受美好的事物，感受美好的情感，就会有幸福的感觉。现代社会，物质条件极大的丰富，带来了许多困惑，特别是一些人的物质欲膨胀，造成诸多丑陋的现象，这时候，就特别需要同学们种下对美的期待，种下对美的向往，铸炼美好的品格，不让人世间的丑恶玷污纯洁的心灵。
　　亲爱的读者，也许你还认为自己是孩子，但你有没有想到过，从现在起就应当具有公民意识?漫长的封建时代，只有“子民”，没有“公民”，所以，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”有其深层的历史和社会原因，在当代仍有根深蒂固的社会基础，这种复杂的背景，也是当今教育改革的最大的障碍。我们认为，青少年应当明白作为公民的责任与权利。我们的社会正在一步步地走向法治时代，今天的青少年，从小就懂得如何做—个合格的公民，富有正义感，有为社会服务的意识，这正是我们民族复兴的希望。
　　国家要在世界上有地位，国民先得站起来。只有站起来，人才成为人。人未必都能有健康的体魄，但是每个人都应该有健全的灵魂。上苍公平地把大脑和感知器官给了每个人，然而有的人总是不知道自己可以站立起来，他还没有成为精神上的人。人匍匐着的时候，总觉得自己很卑微，一旦他有思想，有情感，站了起来，他就会发现太阳每天是从脚下升起来的!今天的青少年，不管以后从事什么工作，伟大或平凡，都需要有独立思考的精神，需要有平等的意识，如此才能有所创造有所成就。所以，我们认为“立人”是教育的要素，青少年朋友们要认识到，一个人只有在精神上站直了，他才会有尊严，他的人生才是有价值的。只有当他具有理性的批判与创造精神时，他才会有充实的内心，才会有对探索的热爱，才能始终充满活力，才会真正认识到世界的美妙。
　　我一直有一个愿望，就是编一本有助于孩子们萌发爱与美的书。现在有些德育读物，编写者的出发点是很好的，可是编写观念比较陈旧，不太适应新时期教育的要求，有的不加批判地把一些旧道德照单全收，有的则充满说教，让孩子们难于接受。德育工作应当是充满诗意的工作，为什么会被视为难题呢?我想可能在于一些教师和家长还局限在旧的教育模式中，把“教育”当作了“教导”、“训导”，这就在教育者与被教育者之间划出了一道无形的鸿沟。对青少年而言，讲“服从”是一种最坏的教育。所以我们在策划这本书时，就确立了“对话”的原则，让编者与读者在心灵上沟通。
　　在编选本书之前，我们接触了许多教师和学生，在调研中，我们发现学生对美与爱有一种难以描述的渴求，在他们的心灵世界中，保存着很多“感动”，——“感动”是一种品质，每个人都会有在阅读中被感动被震撼的经历，那些优秀的篇章会像一盏盏灯，长久地照耀着你的人生之路。我们把这些美文汇集起来，呈现给读者，期望能提供给大家一粒美丽的种子，并期望青少年朋友们用它种出美好的未来。
　　本书共分为12个专题，选文着重从人类道德文明与文化考虑，突出世界性，注重时代感。考虑不同层次读者的阅读能力，选文以叙事类为主，初中以上的学生基本没有阅读障碍，小学生可以在父母的辅导下选读，逐步积累。在每一个专题和每一篇选文前，都有导读；每一章后，都有一组给同学们的活动建议，这些活动的设计兼顾了学生的年龄层次，同学们可以根据自己的实际条件和能力做选择。
　　我们有着一种期待，期待你能在阅读中思考，期待你在思考后去行动。
　　借此机会，我想代表编委会，感谢所有的作者(译者)，是他们热情支持我们的工作，及时授权并提出很有价值的建议，特别要感谢著名诗人、学者邵燕祥先生专为本书写的充满激情与理性的诗章。没有他们的支持，这本书是不可能呈现在读者面前的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　徐传德
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年5月

这是一本有助于孩子萌发爱与美的书。全书共分为12个专题，选文着重从人类道德文明与文化考虑，突出世界性，注重时代感。12个专题分别为：爱；美；崇高、伟大与尊严；善良、同情与悲悯；守法、明礼与自律；坚强与勇气；诚信；责任、敬业与奉献；宽容、友谊与交际；心境；信仰、思想与自由；面对人生。

<STRONG>一切因爱而生——爱
</STRONG>母亲教我的歌／[捷克]德沃夏克
献给母亲蓓•海涅／[德国]海涅
活着就是爱／[印度]特里莎修女
狂欢节的最后一天／[意大利]阿米琪斯
金翅雀／[葡萄牙]米•托尔加
听懂／莫小米
持灯女神——南丁格尔／赵敬之
直击心灵的一瞬／黄蓓佳
为了贫困的孩子们／解海龙
一杯牛奶／吕航
合欢树／史铁生
最美的声音／包利民
一只鹭鸶／陈所巨
你的孩子，让我抱抱／宗利华
一棵大树／[美国]谢尔•西弗斯汀
爱即职责(外一篇)／程咏泉
养鸡姑娘，我爱你／[美国]杰弗里•道格拉斯
戏剧性的开头源于生活的真实
——情人节的玫瑰绽开在教室里／曾宏燕
开放在河边的微笑
——怀念我的小学老师／刘再复
感恩／[意大利]阿米琪斯
爱的力学／李雪峰
离婚之后／韩沪麟
全部承担／陆勇强
妈妈在山冈上(节选)／陈建功
生命的姿势／崔浩
无需证明的父亲／大卫
父亲的手／潘瑜华
照料母亲／莫小米
祖母／[丹麦]安徒生
生日／刘齐
祖国土／[苏联]阿赫玛托娃
土地的报答／林清玄
故乡的水土／林清玄
[活动建议]

<STRONG>触摸春天——美
</STRONG>请把我埋得浅一些／南北
决不向一个提裤子的人开枪／王开岭
这些人已经是人了／万松生
母亲的相册／陆星儿
触摸春天／吴玉楼
如花的心情／胥加山
当她十八岁的时候／王开岭
一夜拥抱／仲延武
海滩上没有发生的事／张晓风
向儿童学习／王开岭
你一定会听见的／桂文亚
太阳，你好!／韦苇
黄昏和黎明／[印度]泰戈尔
寻找地平线／刘心武
孩子与海／曹文轩
和树谈心／金波
淡之美／李国文
生活是美好的／[埃及]艾哈迈德•哈桑•齐亚特
美丑／黄苗子
宝蓝的花／林清玄
美／[印度]泰戈尔
[活动建议]

<STRONG>灵魂中的伟大杠杆——崇高、伟大与尊严
</STRONG>人的高贵在于灵魂／周国平
高贵的秘密／李雪峰
穷人的方式／杨国华
故事两篇／林清玄
孤独的旅客
　　——爱因斯坦／林贤治
清贫／方志敏
燃烧的心／[苏联]高尔基
微笑本身就含有曙光
　　——伏尔泰百年忌辰讲话(节选)／[法国]维克多•雨果
军犬黑子／吴若增
贫困人家／莫小米
坐着的权利／狄马
失败者的荣誉／王开岭
烧炭工和绅士／[意大利]阿米琪斯
居住环境与尊严／王小波
[活动建议]

<STRONG>留在我心底的眼睛——善良、同情与悲悯
</STRONG>体恤心灵／鲁人
培植善念／鲍尔吉•原野
童年的回忆／[法国]阿尔贝特•史怀泽
留在我心底的眼睛／苏叔阳
糕点的故事／北董
良心如枕／张林薇
一杯白开水／张正直
一个日耳曼人的眼泪／黄学锋
想及他人／莫小米
心常常因细腻而伟大／万松生
乞丐／[俄国]屠格涅夫
这条小鱼在乎／佚名
农庄与小黑奴／[美国]马克•吐温
没娘的小鸟／[苏联]符•比安基
小蚬的回家／叶圣陶
凡尼亚的爸爸／[苏联]肖洛霍夫
清扫烟囱的孩子／[意大利]阿米琪斯
美与同情／丰子恺
老王／杨绛
有所敬畏／周国平
敬畏生命／张全民
孩子也说该打／张心阳
父亲•树林和鸟／牛汉
万物的心／林清玄
[活动建议]

<STRONG>一言一行不逾矩——守法、明礼与自律
</STRONG>不会说话的鱼／佚名
天知地知／[美国]詹姆斯•兰费蒂斯
涵养／邓拓
马路文明／[意大利]阿米琪斯
欧洲到处静悄悄／郭建跃 司彦文
理直气和／佚名
屋檐／陈志宏
由自己做起／周春
公德／冯骥才
从两则笑话看德国／沙叶新
[活动建议]

<STRONG>我与生活争夺我自己——坚强与勇气
</STRONG>生命的礼赞／[美国]亨利•朗费罗
咬菜根／朱湘
人的光芒／秦文君
勇气／[美国]莫蒂默•阿德勒
困难永远只有一个／鲍尔吉•原野
天使之举／王开岭
大家／刘齐
明天／秋原
太阳每天都不辞辛劳地升起／[日本]池田大作
真理的海洋——谈勤奋／王梓坤
我与生活争夺我自己／刘再复
花儿努力地开／邹扶澜
张海迪的故事／刘县书 潘燕
我背父亲去上学／李勇
[活动建议]

<STRONG>心灵中开放的最灿烂的鲜花——诚信
</STRONG>诚实是一块画布／鲍尔吉•原野
五毛钱的信用／卞勰
省略阳光／林夕
两篇稿件／中原渔人
小男孩桑狄／[英国]塞缪尔•斯迈尔斯
儿子的冤案／韦君宜
[活动建议]

<STRONG>把命运转换成使命——责任、敬业与奉献
</STRONG>伊万斯今夜值班／[英国]佚名
因为责任／李中声
眼神／张晓风
不怕死的太史／林汉达
还债／马永顺
不要抛弃学问／胡适
敬业／聂鑫森
敬业无涯／从维熙
“杂交水稻之父”袁隆平／刘县书 潘燕
准备受伤／莫小米
你走了／[苏联]高尔基
记住我／[英国]泰斯特
永恒的作品／崔浩
守塔人的筹码／吴长青
一把炒米／袁炳发
真正的施主——拥有／袁小虎
给予树／郑恩恩
[活动建议]

<STRONG>在黑暗中并肩行走——宽容、友谊与交际
</STRONG>忌妒／王蒙
孩子的力量／[俄国]列夫•托尔斯泰
宽恕／[美国]杰瑞•哈伯特
巧克力饼屋／杨红樱
友情／[日本]池田大作
去年的树／[日本]新美南吉
友谊的衡量／[美国]莫蒂默•阿德勒
做人从常识开始／谢有顺
不设防／王蒙
信赖／张丽钧
[活动建议]

<STRONG>坐看云起时——心境
</STRONG>喜悦／鲍尔吉•原野
人生在世／谢冕
论快乐／[古希腊]伊壁鸠鲁
给盲童朋友／史铁生
爱与孤独／刘心武
孤独是—种高贵／刘烨园
生活的艺术／夏丐尊
不要急／苏童
归来吧，从容／高红十
学会幽默／王蒙
优雅的清洁工／罗西
[活动建议]

<STRONG>一根能思想的苇草——信仰、思想与自由
</STRONG>理想树／徐迟
门槛／[俄国]屠格涅夫
钱的极点／毕淑敏
我的梦想／史铁生
全球伦理宣言／[德国]孔汉思
一根能思想的苇草／[法国]帕斯卡尔
许多疯狂是非凡的见识／[美国]狄金森
有感于培根的杰出与卑鄙／邵燕祥
“沉默学”导言／周国平
“好好先生”／马湘
“友好”的变种／朱铁志
为人效劳的人／[阿富汗]乌尔法特
真理面前半步也不后退／[意大利]布鲁诺
像自由一样的字眼／[美国]兰斯顿•休斯
[活动建议]

<STRONG>一些有意思的忠告——面对人生
</STRONG>不管怎样，总是爱他们／[印度]佚名
生命中的三个火把／游宇明
上个世纪我所尊敬的人／刘齐
小故事，大道理／佚名
学做—个人／陶行知
现代的孩子／苇岸
一些有意思的忠告／佚名
[活动建议]
我们的话