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盘点|疫情后省思 互联网时代的教辅图书转型
2020-12-30作者:张绪勇(吉林大学出版社副社长、副总编辑)新闻来源:第一中国出版传媒网浏览人次:1

  2020年初,新型冠状病毒突然来袭,打乱了人们的正常生活和社会的正常秩序。疫情期间,全国各地“停课不停学”,教育产业跨入了“网课”时代。移动互联网的普及以及科学技术的更新和发展,不断影响着整个教育产业的布局和走向。

  教辅行业曾经在“乱象丛生”“群魔乱舞”中完成了市场的优胜劣汰,在日益规范化的市场环境中趋于稳定。疫情过后,生存下来的教辅图书更成为经历了大浪淘洗的佼佼者。然而,互联网时代的到来让教辅图书再一次面临挑战,优化转型势在必行。基于互联网平台的“云”教育模式打破了空间的壁垒,展现了在线教育的优势,这加速了在线教育对传统教辅图书的冲击,也对图书市场提出了新的要求,电子教辅、数字读物、在线课程等新型产品成为教辅图书市场的关注热点,引发了教辅出版企业的深度思考。

  首先,教辅出版需要整合资源。教辅出版沉淀了大量的资源,整个发行和代理体系,有直达用户的无障碍通道,这些资源是教辅出版行业面对在线教育的最大竞争优势。如何把内容资源互联网化成为突破问题的关键。综观“互联网+”时代,其最重要的一个价值观就是共享,可以说互联网让规模化协同和合作成为了现实。而教辅出版行业要在与在线教育的竞速中领先一筹,优势互补的合作是必不可少的。教辅出版企业应该探索协同合作模式,整合优质内容,深耕及合理布局数字产品,拓宽并整合销售渠道,更加多元化地发挥自由的内容资源优势。并且,教辅图书企业的合作对象并不需要局限在图书出版企业之中,成长性良好的、具备潜力的在线教育公司同样可以成为优秀的合作伙伴,将行业间的碰撞与规则融合在合作之中。

  其次,教辅出版需要更新思维模式。教辅图书在整体图书市场和教育产业中均算是比较成熟的教育产品,其真正需要的并不是产品形式的革新。面对互联网时代的冲击,教辅图书企业需要更新互联网的迭代思维模式,这既体现在教辅出版的生产环节,也体现在销售环节。教辅出版行业和互联网教育是相辅相成、互联互通的关系,所以作为教辅出版机构要学会借鉴和吸收互联网教育的思维,进而改善自身的出版经营模式。而未来的教辅图书销售市场中,互联网思维的运营模式与产品后端市场的革新将成为制胜的突破口,“先买后用”的销售模式或许终将被淘汰,取而代之的是“先体验后付费”的服务模式。

  再次,教辅出版需要加大技术投入。从2020年第一季度的教辅图书市场增长率来看,在线教育在一定程度上带动了教辅图书的销售。这说明在线教育所带来的不止是挑战,还有对教辅图书市场的刺激和机遇,这使利用在线教育模式反激教辅图书销售成为可能。这就要求教辅图书企业紧跟“互联网+”的时代步伐,增加或者加大对互联网教育模式相关科学技术的研究和硬件投入。数字读本、电子书包、在线课程、短视频、相关内容数据库,及交互性良好的互动平台都可以成为传统教辅图书融合互联网技术的入口。

  最后,教辅出版需要完善产品生态结构。在满足第一层次的需求之后,互联网化后的教辅出版要在相关数据的收集、整理和分析上下足功夫,让内容资源的转化效率、利用率,运营渠道的相关数据和个性化数据有效结合,充分利用互联网时代的大数据统计优势,形成高效并有效的产品报告书,力争打造比用户自己更懂自己的个性化教辅。同时,在内容的生产、传递、增值和学习交互方式、售后服务模式等学习环节的全过程形成闭环管理,打造教育数字化、学习一体化的解决方案,完善产品的生态结构。

  知识是教会学生思考的一种工具。信息技术的快速发展,使原有的知识结构、传播方式、利用与管理模式等发生了改变。教辅图书作为教育产业的重要组成部分,有责任也有义务参与到教育的革新之中,实现“学习因科技而改变”。在互联网时代,教辅出版机构要充分展现出参与创新教育模式的强大信心和决心。