三维大课堂初中物理第一册（上）

<STRONG><FONT size=3>　　　　　　　　《三维大课堂》总序

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　　综观我国实行多年的基础教育改革，其凸现的教学新理念，主要在于两个观念的转变：一是教师教学观念的转变，二是学生学习观念的转变。这两个正在转变的观念要求整个“教”与“学”的过程，成为“主体参与，师生互动，合作探究”的互动过程。如何实现这一互动，真正地把培养创新精神和实践能力落在实处?《三维大课堂》就是全体编写人员进行理性思考和探索的初步成果。

　　三维寓意知识、能力、评价。从本套丛书的编写框架来看，亦可理解为新课程的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维评价思想。大课堂就是学校、家庭、社会三者合一的“大课堂”理念，亦可理解为课前、课中、课后的涵义。

　　综观我国实行多年的基础教育改革，其凸现的教学新理念，主要在于两个观念的转变：一是教师教学观念的转变，二是学生学习观念的转变。这两个正在转变的观念要求整个“教”与“学”的过程，成为“主体参与，师生互动，合作探究”的互动过程。如何实现这一互动，真正地把培养创新精神和实践能力落在实处?《三维大课堂》就是全体编写人员进行理性思考和探索的初步成果。

　　三维寓意知识、能力、评价。从本套丛书的编写框架来看，亦可理解为新课程的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维评价思想。大课堂就是学校、家庭、社会三者合一的“大课堂”理念，亦可理解为课前、课中、课后的涵义。

　　本书与人教社初中《物理》第一册（上）配合使用，由“课内直播”、“能力广角”、“学力评价”、“资料链接”等内容组成，适合初二学生自学及加强课内学习。

1．长度的测量误差


2．实验：用刻度尺测长度


第一章总结与评价


1．机械运动


2．速度和平均速度


3．实验：测平均速度


4．路程和时间的计算


第二章总结与评价


1．声音的发生和传播


2．音调、响度和音色


3．噪声的危害和控制


第三章总结与评价


l．温度计


2．实验：用温度计测水的；


3．熔化和凝固


4．蒸发


5．实验：观察水的沸腾


6．液化


7．升华和凝华


第四章总结与评价


l．光的直线传播


2．光的反射


3．平面镜


4．球面镜


5．照度


第五章总结与评价


1．光的折射


2．透镜


3．照相机


4．幻灯机放大镜


5．颜色之谜


第六章总结与评价


l.   质量


2．实验：用天平称固体和液体的质量


3．密度


4．实验：用天平和量筒测定固体和液体的密度；


5．密度知识的应用


第七章总结与评价