我馆出版的《新华字典》《新华词典》是影响很大的语文工具书。但限于篇幅，不可能把日常语言文字方面的问题一一交代得十分周详。随着全社会对提高语文素养的要求越来越高，我们产生了围绕着《新华字典》《新华词典》编写出版系列语文工具书的想法。
这些工具书都以《新华字典》《新华词典》为基础，在语言文字的某一方面进一步开拓扩展，加深加宽，作为《新华字典》《新华词典》的补充。已经出版的书目有《新华写字字典》《新华正音词典》《新华拼写词典》《新华成语词典》《新华新词语词典》《新华同义词词典》《新华反义词词典》等。
编写新华系列辞书是一种尝试。限于学力和经验，工作中会有粗疏和不当的地方，敬请方家和广大读者指正。
商务印书馆辞书研究中心
按照通常的说法，同义词指的是意义相同或相近的词。它在词汇中只占了一小部分，但却很有光彩。
历来的语言艺术大师几乎都对同义词给以特别的垂青，演绎出一个个锤炼同义词的佳话。广大的语言学习者和运用者也都把同义词作为学习和运用语言的一个重点，从小学到中学的语言基础教育中，同义词几乎是属于每学期中不可或缺的内容，可见它在语言教育中的重要作用。的确如此，在词汇的海洋中，同义词仿佛是色彩斑斓的粼粼波光，令人赏心悦目，它不仅使表达者体会到锤炼词语的愉悦，而且也使接受者感受到语言的魅力和艺术的享受。
是的，它可以准确精当地表达思想感情，使人们感受到那些细微的意义变化；它可以避免语言的单调贫乏，使语言更加丰富多彩；它可以加重语气，加深人们的印象；它可以构成新词和成语，具有较强的能产性；它还可以表现不同的语体色彩，在不同语体的言语成品中，成为重要的语体要素。
基于这些原因，我们认为为初、中等文化程度的读者，特别是为中小学生编写一本实用的现代汉语同义词词典是非常必要的。恰好，商务印书馆辞书研究中心约我们来编写这本词典，我们愉快地接受了这个任务。
这本词典是一本以实用为主的中小型同义词词典，不可能把同义词的各种类型全部包括进来，所以等义词就没有收录，在意义相近的同义词中我们也没有选录单音词、三音词，而只选取使用频率较高的双音词，也适当选取了人们常用的部分成语。总共有700多组。
对各组词目的词义辨析，我们没有把释义与举例各自归总讲述，而是采取逐条对比分析的方法，这样可能方便读者理解。每一项辨析紧接着相应的例句，比较醒目，可以对照领会，对于中学生及相同程度的读者，更切合他们的要求。在辨析词义时，我们注意吸收了部分新出现的义项，使这本词典跟人们的语言生活更加贴近。
这本词典的选目一般是每组两个词语，少数是三个词语。其实，许多同义词并非就只有两个或三个。为了扩大词典的涵盖面，在辨析同义词之后，还增列了部分其他同义词。这里包括每组共同的其他同义词，也包括其中某一个词的另外的同义词。
为了帮助读者对同义词语的准确理解，我们还设了个提示性的栏目，主要包括这些同义词的正确读音、字形写法以及其他的异形词语等；对成语中的古义，也适当做些注释。
为了扩展知识面，增加这本词典的实用性和活跃版面，我们特设了“知识窗”栏目。其中有“名家改笔”“考考你”等。“名家改笔”主要选取名家不同时期的稿本运用同义词修改的内容，可以看到名家锤炼语言的匠心。“考考你”是从历年高考和中考的试题中选取有关同义词的内容，以供读者练习判断。需要说明的是作家锤炼选择语言的那些词语，并不都是同义词。只是为了作为一种选词的样式，收入“知识窗”以供参考。
这本词典编写的过程中，始终得到商务印书馆领导的关心和支持。他们为编写工作提供了十分优越的条件。江远、周洪波两位先生从拟订编写计划，物色作者到确定词目，设计体例，修改样稿，编写定稿等一系列工作都给以十分具体的领导和帮助。谢仁友先生在修改、定稿的过程中，付出了大量的心血和劳动。吕静、盛志武先生参加了部分条目的编写，施关淦、蔡宏淑、傅继业、章潼生、盛永生、张礼等先生细心地审读了部分书稿，提出了许多宝贵的意见。在此，我们对他们表示衷心的感谢。
由于编写时间的仓促，特别是我们学养的不足，这本书还存在着不少缺点和错误，欢迎专家和读者批评指导，以便以后改正。
袁 晖
2002．11．28于安徽大学帘青阁
●一部详细辨析现代汉语同义词的词典。
●辨析准确、全面。既说明共有的语意，又详辨侧重点、使用范围、感情色彩、语法功能等的不同。
●例证丰富、生动。既有典范的文学佳作，又有隽永的格言警句。
●注重实用性。设有“相关同义词”“提示”等板块，扩充同义词词汇量，提示形、音、义的规范。
●凸显知识性。设有“一点通”“考考你””名家改笔”等知识窗，其中“考考你”从历年中考、高考试题中精选，“名家改笔”从名家原稿中钩沉。
●特别适合中小学师生和对外汉语教学使用。
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