显示全部前言
国家教育部颁布的《英语课程标准》(简称“新课标”)要求中小学阶段加强英语阅读训练，培养学生的综合阅读能力，提高阅读速度，扩大词汇量，拓宽知识面，并且明确规定各年级的学生必须完成一定字数的英语课外阅读。
为配合教育部《英语课程标准》的实施，促进中小学英语教学事业的发展，我们组织有关高校的英语专家、英美等国来华任教的优秀教师和全国重点中小学的骨干教师，联合编写了这套《新课标英语阅读》丛书。
本丛书以强化英语阅读训练为主，选材新颖，题材广泛，将情感态度、学习策略、语言知识、语言技能有机地融合于综合英语阅读之中，并且根据最新教考动态，提供阅读理解习题，力求具备以下特点：
1．前瞻性。坚持以素质教育为主导，强调以学生为主体，充分激发其阅读兴趣，全面提高其阅读能力。
2．新颖性。密切关注新课改信息，积极反映最新教研成果，促进学生人文素质的提高。
3．时代性。所选阅读材料关注社会，关注生活，富有时代气息，有利于拓宽学生的文化视野。
这套丛书包括从小学五年级(上、下册)至高中三年级(上、下册)共15册(初中三年级为全一册)，要求依据新课标，以最新教学理念编写，并适当与现行小学、初中、高中英语教材衔接，配合实际教学，同时又有适当提高。
在小学分册，我们请美籍英语教师编写了一系列反映国外儿童生活的小故事和小对话，内容生动，语言活泼，充满情趣，并且根据课文特点，讲解一些重要的语言点，弥补现行教材只有课文没有讲解的缺陷。
在初中分册，我们侧重选择各种短小精悍的文章，设有“阅读起跑线”、“阅读加油站”、“阅读大舞台”、“阅读新境界”四个栏目，配有多种形式的练习，增强学生的阅读兴趣，扩大知识视野。
在高中分册，我们设有“试听风景线”、“阅读步行街”、“经典加油站”和“阅读大舞台”四个栏目，进一步强化阅读推理能力。在高三下册，我们附有2001—2004年全国高考英语阅读试题，以便学生了解高考实际要求，争取好的成绩。
为了让学生在提高阅读能力的同时，增强英语听力与朗读技能，丛书每一分册均配有录音磁带l—2盒，以方便教学。
我们希望这套丛书能为促进中小学英语教学改革作出积极贡献，并且盼望广大教师和学生提出改进意见，使之成为适应新世纪英语学习需要的优秀读本。
《新课标英语阅读》丛书编委会
2005年2月1日
为配合教育部《英语课程标准》的实施，促进中小学英语教学事业的发展，我们组织有关高校的英语专家、英美等国来华任教的优秀教师和全国重点中小学的骨干教师，联合编写了这套《新课标英语阅读》丛书。
本丛书以强化英语阅读训练为主，选材新颖，题材广泛，将情感态度、学习策略、语言知识、语言技能有机地融合于综合英语阅读之中，并且根据最新教考动态，提供阅读理解习题，力求具备以下特点：
1．前瞻性。坚持以素质教育为主导，强调以学生为主体，充分激发其阅读兴趣，全面提高其阅读能力。
2．新颖性。密切关注新课改信息，积极反映最新教研成果，促进学生人文素质的提高。
3．时代性。所选阅读材料关注社会，关注生活，富有时代气息，有利于拓宽学生的文化视野。
这套丛书包括从小学五年级(上、下册)至高中三年级(上、下册)共15册(初中三年级为全一册)，要求依据新课标，以最新教学理念编写，并适当与现行小学、初中、高中英语教材衔接，配合实际教学，同时又有适当提高。
在小学分册，我们请美籍英语教师编写了一系列反映国外儿童生活的小故事和小对话，内容生动，语言活泼，充满情趣，并且根据课文特点，讲解一些重要的语言点，弥补现行教材只有课文没有讲解的缺陷。
在初中分册，我们侧重选择各种短小精悍的文章，设有“阅读起跑线”、“阅读加油站”、“阅读大舞台”、“阅读新境界”四个栏目，配有多种形式的练习，增强学生的阅读兴趣，扩大知识视野。
在高中分册，我们设有“试听风景线”、“阅读步行街”、“经典加油站”和“阅读大舞台”四个栏目，进一步强化阅读推理能力。在高三下册，我们附有2001—2004年全国高考英语阅读试题，以便学生了解高考实际要求，争取好的成绩。
为了让学生在提高阅读能力的同时，增强英语听力与朗读技能，丛书每一分册均配有录音磁带l—2盒，以方便教学。
我们希望这套丛书能为促进中小学英语教学改革作出积极贡献，并且盼望广大教师和学生提出改进意见，使之成为适应新世纪英语学习需要的优秀读本。
《新课标英语阅读》丛书编委会
2005年2月1日
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