当代汉语学习词典 精装

一部新理念驱动下的真正意义上的学习型词典。

 

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“这些年我们看到不少种现代或当代汉语词典，但感觉上像是只看到一部，因为它们都是在《现代汉语词典》基础上略加修改而成的。现在我们终于看到一部令人耳目一新的词典了。《现汉》初编于上世纪50年代。那是建国初期，我们没有一部为普及文化使用的词典，它肩负的责任太宽太重，从初编到一次次修订，取得今天这样的成绩是非常不容易的。《现汉》启动编写工作到现在，整整60年过去了（《现汉》编写工作从1956年开始，到今年整60周年），形势发生很大变化。我们有了古汉语词典，方言词典，各类专科词典，《现汉》的任务被解析分担了，指导现代（当代）汉语学习的任务凸显出来。可以说，《当代汉语学习词典》是应运而生的。”

——晁继周（《现代汉语词典》作者）

这是一部全新理念的真正意义上的学习型词典，是主编张志毅先生生前对学习型词典研究和思考的重要成果，带有研究、探索精神，将对中国语文辞书编纂起到重要的推动作用。具体特点：1）学术研究为先导；2）借鉴国内外学习型词典的理念和经验；3）建立在海量平衡语料库基础上；4）释义语言控制在4500个词及本典收词范围内；5）丰富的词语搭配和句例；6）提供语用及文化信息；7）关注词的新义新用法。

 

 

张志毅（1937—2014），鲁东大学教授。1963年毕业于吉林大学语言学专业，同年考取东北师大古汉语文字词汇学研究生，师从孙常叙先生。1966年毕业分配至牡丹江师范学院工作，8年后调往鲁东大学（原烟台师范学院）任教。兼任商务印书馆辞书研究中心特聘研究员，中国辞书学会顾问，中国社科院语言研究所《现代汉语词典》审订委员，教育部语信司和鲁东大学共建的汉语辞书研究中心顾问。自20世纪50年代以来，一直从事词汇学、语义学、词典学研究。先后发表论文120多篇，总计约750多万字。出版专著、词典等9部，包括《简明同义词典》、《反义词词林》、《反义词大词典》、《新华同义词词典》（中型本）、《新华反义词词典》（中型本）、《词与词典》、《词汇语义学》（教育部推荐研究生教学用书）、《词汇语义学与词典编纂》、《理论词典学》等。

《当代汉语学习词典》是一部“新理念驱动的实用的语文性的并产生于当代语料库的活词典”。词典以学习型词典理论作为理念指引，用最核心的4000多个词语作为释义语言，以海量平衡当代语料库作为释义、例证的基础。收录现代汉语词汇中最常见常用的6400多个词语。词典将努力吸收国内外词典学术研究的成果，积极学习西方学习型词典的编写理念和经验，在义项的设立、释义的精细程度、释义的模式、例证的配置等方面进行大胆的探索和创新。该词典将为我国语文词典的发展方向做出有益的探索和尝试。可以说，这也是一部站在时代前沿，具有国际视野的新词典。

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