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历史的跨越——宏观决策视角下的中国教育 精装

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定价:¥268.00

  • 著者:183773 
  • 出版时间:2020年11月本印时间:2020年11月
  • 版次:1印次:1页数:764页
  • 开本:16册数:1 卷数:1
  • ISBN:978-7-100-19152-4
  • 读者对象:教育政策研究和制定者,对中国教育改革和发展感兴趣的一般读者
  • 主题词:教育事业研究中国
  • 人气:0

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中国教育历史性跨越的深度透析

 

本书收录的68篇文章,是从作者80年代以来在报刊杂志上发表的220多篇文章中遴选出来的。全书按专题分为七个部分——总论:教育发展战略与人力资源开发;教育体制改革:制度建设与体制创新;教育政策选择:公平与效率;素质教育:人才培养模式的变革;改革攻坚之举:教育评价与考试招生制度改革;未来变革的目标和动力:终身教育、学习型社会和信息化教育;教育现代化:教育发展的新任务——每一部分的文章都按时间顺序排列。文章遴选强调了代表性,反映了中国教育实现历史性跨越所面临的复杂问题、严峻挑战以及所做出的战略选择和政策演变的历史过程。其间的几乎每一步都经历了争议和曲折的历程。作者希望本书能够引发读者,特别是研究者、决策者,更系统的思考、更睿智的选择。

显示全部作者简介

谈松华,国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、中国教育学会顾问、中国教育发展战略学会顾问。曾任国家教育发展研究中心副主任(正司级)、中国教育学会常务副会长兼学术委员会主任。长期致力于中国教育发展战略和重大政策的研究。1993年获国务院政府专家特殊津贴。作为起草人之一全程参与1993年《中国教育改革和发展纲要》、1999年《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》、2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》等我国重大教育发展改革文件的起草工作。

显示全部内容简介

改革开放40年来,中国教育实现了历史性的跨越。本书所遴选的68篇文章,是谈松华先生从事教育发展战略和政策研究,特别是深度参与国家宏观教育决策过程所形成的研究成果。提供了全局性、前瞻性、系统性深入研究中国教育问题的范例,反映了这一时期中国教育所面临的复杂问题、艰巨挑战及其战略选择和政策演变的历史过程。全书按专题分为七个部分——总论:教育发展战略与人力资源开发;教育体制改革:制度建设与体制创新;教育政策选择:公平与效率;素质教育:人才培养模式的变革;改革攻坚之举:教育评价与考试招生制度改革;未来变革的目标和动力:终身教育、学习型社会和信息化教育;教育现代化:教育发展的新任务——每一部分的文章都按时间顺序排列。

显示全部目 录

自序
第一部分  总论: 教育发展战略与人力资源开发
重视教育发展战略的研究
教育是社会发展战略的重点
一、教育发展研究的重点在于战略思想的探索
二、战略思想突破的关键在于教育思想观念的更新
中国教育发展战略若干问题的研究思路
一、教育发展战略研究内涵的界定
二、教育发展战略的研究思路
三、教育发展战略研究的组织方法
我国人力资源开发的现实途径――教育、劳动制度与人力资源开发
一、我国人力资源开发的主要特点与途径选择
二、教育与人力资源开发
三、劳动制度与人力资源开发
四、教育体制、劳动制度的配套改革与人力资源开发
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