显示全部前言
对外国学习者学习汉语出现的错误进行分析之类的书籍已出版了一些,这些书籍的出版,不但给教师的教学带来了方便,也给外国学习者学习汉语提供了很好的指导。
毋庸讳言,这类书籍也存在着一些不足。其不足之处主要是所列举的错误常常是“普遍性”的,缺乏针对性,即这些错误到底哪些母语学习者容易出现,哪些母语学习者很少出现,不得而知。不仅如此,这些错误的根源在哪里,是母语的影响,还是目的语等的影响,往往也缺乏分析。其结果是,使用者常常知其然而不知其所以然,不能从根本上解决这些问题。有些书籍虽然也对错误产生的原因做了一些探讨,但多局限于从汉语语法自身的角度去观察,去解释。这种观察尽管十分必要,但有时却未必奏效,因为外国学习者学习汉语时出现的语法错误不少是学习者母语负迁移的影响,即学习者在学习汉语时都会自觉或不自觉地把汉语中的语法现象跟自己母语中类似的语法现象进行简单的类比或对译,结果自然会出现这样或那样的问题。因此,如果光从汉语语法的角度去观察这些问题,有时必然是就事论事,看到的只能是表面现象,不可能找到问题的症结所在,这样不仅不能从根本上解决问题,有时反而会产生一些误导。
本书把日本学习者学习汉语时常犯的语法错误进行了归类,并对这些错误尽量加以剖析,指出错误的根源,希望通过这种剖析,能够让日本汉语学习者真正知道出现错误的原因,从而杜绝错误的产生。此外,为了让日本学习者对一些纷繁的语法现象有一个清晰的认识,本书还在必要的地方对一些相关的语法项目进行了大致的梳理。该书共分为四章,第一章是词语学习,词语学习部分一共九节,分别列举了“名词”、“动词”、“形容词”、“代词”、“数量词”、“副词”、“介词”、“连词”、“助词”等学习中常见的错误。第二章为句子成分学习,一共六节,分别归纳了日本学习者学习“主语”、“谓语”、“宾语”、“定语”、“状语”和“补语”等句法成分时经常出现的错误。第三章为句子学习,主要指出一些特殊句子,像“是……的”句、“把”字句、“被”字句、“给”字句等学习中容易出现的错误。第四章为篇章学习,该部分主要介绍了日本学习者篇章学习中常见的错误。此外,本书还有一个附录,对日本学习者使用标点符号时经常出现的错误做了一些分析。
本书所收录的都是日本学习者常犯的、带有普遍性的错误,为了尽可能把这些错误收录进去,除了借助笔者平时的积累以外,也参考了现有的研究成果。尽管如此,也很难做到没有遗漏,因为日本学习者学习汉语语法时常犯的错误到底有多少,目前还缺乏这方面的统计资料。如果说发现错误比较难的话,那么分析错误产生的根源则更是难上加难。因为语言是一种人文现象,学习者学习时出现的错误常常受到学习者的母语、目的语以及跟学习者的母语和目的语相关的文化等因素的影响,这些因素常常交织在一起,有时很难理出一个头绪。因此,本书所做的工作还是一种尝试,不足之处在所难免,但是笔者坚信其方向是对的,并希望本书能对日本学习者学习汉语起到一定的指导作用,也希望能为对外汉语教师的教学和科研提供一些参考。
毋庸讳言,这类书籍也存在着一些不足。其不足之处主要是所列举的错误常常是“普遍性”的,缺乏针对性,即这些错误到底哪些母语学习者容易出现,哪些母语学习者很少出现,不得而知。不仅如此,这些错误的根源在哪里,是母语的影响,还是目的语等的影响,往往也缺乏分析。其结果是,使用者常常知其然而不知其所以然,不能从根本上解决这些问题。有些书籍虽然也对错误产生的原因做了一些探讨,但多局限于从汉语语法自身的角度去观察,去解释。这种观察尽管十分必要,但有时却未必奏效,因为外国学习者学习汉语时出现的语法错误不少是学习者母语负迁移的影响,即学习者在学习汉语时都会自觉或不自觉地把汉语中的语法现象跟自己母语中类似的语法现象进行简单的类比或对译,结果自然会出现这样或那样的问题。因此,如果光从汉语语法的角度去观察这些问题,有时必然是就事论事,看到的只能是表面现象,不可能找到问题的症结所在,这样不仅不能从根本上解决问题,有时反而会产生一些误导。
本书把日本学习者学习汉语时常犯的语法错误进行了归类,并对这些错误尽量加以剖析,指出错误的根源,希望通过这种剖析,能够让日本汉语学习者真正知道出现错误的原因,从而杜绝错误的产生。此外,为了让日本学习者对一些纷繁的语法现象有一个清晰的认识,本书还在必要的地方对一些相关的语法项目进行了大致的梳理。该书共分为四章,第一章是词语学习,词语学习部分一共九节,分别列举了“名词”、“动词”、“形容词”、“代词”、“数量词”、“副词”、“介词”、“连词”、“助词”等学习中常见的错误。第二章为句子成分学习,一共六节,分别归纳了日本学习者学习“主语”、“谓语”、“宾语”、“定语”、“状语”和“补语”等句法成分时经常出现的错误。第三章为句子学习,主要指出一些特殊句子,像“是……的”句、“把”字句、“被”字句、“给”字句等学习中容易出现的错误。第四章为篇章学习,该部分主要介绍了日本学习者篇章学习中常见的错误。此外,本书还有一个附录,对日本学习者使用标点符号时经常出现的错误做了一些分析。
本书所收录的都是日本学习者常犯的、带有普遍性的错误,为了尽可能把这些错误收录进去,除了借助笔者平时的积累以外,也参考了现有的研究成果。尽管如此,也很难做到没有遗漏,因为日本学习者学习汉语语法时常犯的错误到底有多少,目前还缺乏这方面的统计资料。如果说发现错误比较难的话,那么分析错误产生的根源则更是难上加难。因为语言是一种人文现象,学习者学习时出现的错误常常受到学习者的母语、目的语以及跟学习者的母语和目的语相关的文化等因素的影响,这些因素常常交织在一起,有时很难理出一个头绪。因此,本书所做的工作还是一种尝试,不足之处在所难免,但是笔者坚信其方向是对的,并希望本书能对日本学习者学习汉语起到一定的指导作用,也希望能为对外汉语教师的教学和科研提供一些参考。