语文教学探新 平装语文名家自选集

语文教学应与年青一代的思想、感情、个性、心理等的成长发展有机结合。

1. 作者多年来发表于知名语文教学期刊的甄选篇章；
2. 作者是语文教学法的重要学者，其语感说等思想颇具影响力；
3. 认同语文课程必须培养学生语文能力的根本宗旨；
4. 主张人文观念和情感有机渗透于培养语文能力、语文素养；
5. 对“教”与“学”的内在同一性阐释对教学实践很有启发。



 

王尚文，1939年生，浙江遂昌人。1960年毕业于杭州大学中文系，先后在中师、中学任教语文，1988年调入浙江师范大学任教语文教学法。于2000年被评为浙江省功勋教师。2005—2015年任浙江省中语会会长。先后出版《语文教改的第三浪潮》《语感论》《语文教育学导论》《后唐宋体诗话》《教育如天 语文是地》《语文品质谈》《漫话文学语言》《走进语文教学之门》（与人合著）、《人之初——现代蒙学四十六课》（与人合著）等；参与主编《中学语文教学研究》《初中语文课本（浙师大版实验本）》《新语文读本》《现代语文中学读本》等教材与读本。

本书是作者自选自编的文集。作者说：“书题虽为‘探新’，但对实现‘语文课程根本宗旨’是否有益应当是高出‘新’‘旧’的标准。”选文的出发点与作者多年研究语文教学的出发点一致，即为什么要在基础教育阶段设置语文课程。作者认同语文课必须培养学生的语文能力这一根本宗旨。选文皆为作者代表作。作者对文章做了必要的修订，使得本书对于当今语文教学改革具有的现实意义更为突出。全书涉及语文教学的性质、目的和内容，语感的培养，作文教学，读写方法，语文品质等方面，皆为语文教学中常见的、容易产生模糊认识或争议的问题，透过表象探求规律和实质，成一家之言。

前言
语文教学的错位现象
问世间，语文何物?
语文教学改革中的“吕叔湘之问”
论语文课程的复合性
语文教育呼唤现代化
言语的形式与内容
言语形式与言语主体
叙事说理的语言表达
文学：文字组合的艺术――以杜拉斯《情人》汉译为例
论说之美
为《史记》而忍辱 因申愤而赴死――《报任安书》解读
吕叔湘“语文质量”说浅见
语文品质的基本要求(一)：清通
语文品质的基本要求(二)：适切
语文品质的基本要求(三)：准确
语文品质的基本要求(四)：得体
“得体”的“超语言学”内涵
从一个“似乎”说起
教师所能教给学生的只有自我
试论“教”“学”的内在同一性
我看“平等者中的首席”
朱熹读书法的语文教育价值
“对话型”语文教学策略
阅读：发现文本，发现自我
作文：日记的延伸