书稿编就，需要说明几点：
1．对外汉语语法及语法教学涉及的研究范围很宽，研究成果也很多。限于本书选编框架，一些好文章只得割爱；
2．编辑中只改正原文中明显的讹误，比如原文“郢书燕悦”，改为“郢书燕说”，原文“吃补完”，改为“吃不完”，原文“要能语言的实际应用”，改为“要能指导语言的实际应用”。此外，原稿中的排版或字体错误我们也作了更正。其他内容一仍其旧，文责作者自负；
3．限于文献和编者水平，缺漏、不当之处在所难免，概由编者负责。
选编过程中，北京语言大学汉语水平考试中心的龚君冉老师和研究生刘晗璐同学做了大量的资料工作，谨表谢意!
编者
2006年5月
本书从语法本体研究和语法教学研究两方面对近几年来对外汉语教学中语法方面的新成果、新方法做了探讨。
从对外汉语教学到汉语国际推广(代序)
综述
上编 汉语语法本体研究
第一章 词的范畴与功能
第一节 动词的主观范畴
第二节 助动词的语义和功能
第三节 虚词隐现的制约因素
第四节 “了”的语法位置
第五节 副词的意义和功能
壹 “再”与“还”重复义比较
贰 “毕竟”的语篇功能
第二章 短语结构分析
第一节 “NP+的+VP”结构分析
第二节 “在”字结构解析
第三节 并列结构的否定表达
第四节 汉语“动补结构”的类型学特征
第三章 句式的句法语义研究
第一节 “把”字句的句法语义问题
第二节 “把”字句的主观性
第三节 “一•V”构成的不完全句
第四节 “一A就C”句
第四章 句法成分的功能与位置
第一节 补语的可能式
第二节 趋向补语与宾语的位置
壹 趋向补语和宾语的位置关系
贰 复合趋向补语与非处所宾语的位置问题
第三节 数量词在多层定名结构中的位置
下编 汉语语法教学研究
第五章 语法教学总论
第一节 教学语法与语法教学
壹 谈对外汉语教学语法
贰 “对外汉语教学”中的语法教学
第二节 语法教学的原则
壹 教外国人汉语语法的一些原则问题
贰 语法不教什么——对外汉语语法教学的两个原则问题
第三节 语法理论与语法教学
壹 配价语法理论和对外汉语教学
贰 功能篇章语法及其在对外汉语教学上的应用
第六章 教学语法体系
第一节 现行教学语法体系的思考
壹 现行语法体系中的补语系统
贰 初级阶段对外汉语教学语法体系的思考
第二节 新型教学语法体系的构建
壹 汉语作为外语教学语法体系革新的焦点
——汉语动词词法
贰 句型为体 字词为翼
叁 基于语体的对外汉语教学语法体系的构建
第七章 语法项目的分级与排序
第一节 语法项目的分级
第二节 语法项目的选取与排序
壹 比较句语法项目的选取和排序
贰 “把”字句语法项目的选取与排序
第八章 语法教学模式与方法
第一节 语法教学模式
壹 现代汉语句型与对外汉语句型教学
贰 汉语作为第二语言语法教学的“语法词汇化”问题
第二节 语法教学策略与方法
壹 虚词的教学
贰 “被”字句的教学
叁 反问句的教学
后记
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