美国大学小史 平装

　　故事中的美国大学简史。

　　这是一部值得期待的作品：首先，作者在苏州念大学本科，在美国念博士，毕业后在美国多所不同类型的高校从事管理和研究工作，近年在香港城市大学主管国际事务。因此他有得天独厚的条件，深刻了解、理解中国内地、香港、美国的高等教育，也有自己独特的深刻思考。其次，作者善于“讲故事”，他的前两部著作《细读美国大学》和《大学国际化的历程》都以讲故事见长，用一个个具体的案例，阐述自己的思想。第三，本书以美国高等教育发展史上的一些重要事件为由头，以事件为经，年代为纬，通过一个个故事的讲述，揭示美国何以成为高等教育强国的内在逻辑与经验。

一个个具体的案例，一段段风趣生动的讲述，美国何以在20世纪成为世界高等教育第一强国、中国可以从中借鉴什么，就全凭自己领悟了，作者给读者留够了思考的“白”，就像中国画的“留白”那样，可以欣赏，可以思考，当然也可以供你批判。

　　程星，香港城市大学协理副校长，主管环球事务。之前曾在美国哥伦比亚大学、纽约市立大学和加州大学担任研究、教学和管理工作。研究领域包括高等教育管理、院校研究与评估、以及大学的国际化。中文著作有《细读美国大学》《大学国际化的历程》《世界一流大学的管理之道》《美国院校研究案例》（与周川合编）及《院校研究与美国高校管理》（与周川合编）。

　　这是一部故事中的美国高等教育简史，作者以美国高等教育发展史上的一些重要的事件为由头，以事件为经，年代为纬，通过一个个故事的讲述，揭示美国何以成为高等教育强国的内在逻辑与经验。正如作者所说：美国大学的演进其实并没有一个事前拟定的草稿，更不遵循任何假想的逻辑作线性的延伸。相反，很多历史事件的发生、包括那些对于今天大学产生深刻影响的事件，还常常带着一些偶然性。这些看似偶然的事件往往是当时诸多社会力量各自按照自己的意愿进行角力的结果。换言之，美国大学在其成长过程中充满纠结、烦恼以致痛苦。从学校、教授、学生，到政府、企业、国家，大学内外最不缺的就是问题——有的有解、有的无解。而正是这些成长的烦恼，构成一部美国大学的活的历史。

　　全书旨在阐明一个主旨：美国人似乎不善于做规划，因而美国高等教育也不是在一个一以贯之的规划的指导下发展起来的，而更多的是在解决一个个不期而遇的偶发事件的过程中，不断总结经验，不断革新，从而发展成为举世公认的高等教育强国的。出现问题，解决问题，进而从制度上予以设计、改进、完善，而不是凭空想象，这样，美国高等教育发展的轨道越来越宽广且通畅。这也许就是美国大学最高明之处。