广谱式创业教育 平装创新创业教育译丛

探讨创业教育“跨界”的必读之作

此书系“创新创业教育译丛”的一种，探讨了跨学科创业教育的机遇与挑战。


 

G.佩奇•韦斯特三世，美国北卡罗来纳州温斯顿-塞勒姆市，维克森林大学韦恩卡洛维商学院和会计学院战略与创业系教授。
伊丽莎白•J.盖特伍德，美国北卡罗来纳州温斯顿-塞勒姆市，维克森林大学创业与文科办公室主任。
凯利•G.谢弗，南卡罗来纳州查尔斯顿学院管理与创业系教授。

本书探讨广谱式创业教育项目的现状，为在商学院环境以外规划与实施创业课程提供综合参考，从跨学科角度深入探讨在将创业教育延伸到自然科学、表演艺术、社会科学、人文学科和文科环境过程中面临的机遇和存在的各种挑战。对于具有跨学科性质的创业教育师生和商科、艺术学及理工科教育管理者来说，此书具有不可估量的巨大价值。

图目录
表目录
编著者
致谢
第一章  跨校园的合法性: 又一个创业挑战
第一部分  理念与理论
第二章  从商业到文化:主流中的创业
第三章  提高真实性: 知识型创业与商学院在艺术创业课程设计中的角色
第四章  创业学习与教育的微观基础:创业认知的体验式本质
第五章  创业一一一门人文学科
第二部分  规划与实施
第六章  学术创业:可能性与缺陷
第七章  创业教育:满足爱尔兰毕业生的技能需求
第八章  创建创业型大学: 应用新型创业发展方法的案例研究
第九章  通过科学为导向的团队与项目开展创业教学:三个案例研究
第三部分  跨界与实践
第十章  油醋汁案例: 文理科领域的创业
第十一章  广谱式创业教育的跨学科性
第十二章  灯光、摄像机就位，开拍：通过创业推进人文价值观
第十三章  创业模拟游戏研讨课: 理科、文科和商科学生的感知学习效果
第十四章  创业与法律的交叉:一场体验式学习交流
第十五章  创业教育影响评估: 一种方法论和法国工程学院的三个实验
第十六章  领导力研究、公民参与及创业:探索博雅教育实践层面的协同效应
译后记