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人生中心教育概论 精装

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定价:¥50.00

  • 著者:162344 
  • 出版时间:2021年01月本印时间:2021年01月
  • 版次:1印次:1页数:228页
  • 开本:32册数:1 卷数:1
  • ISBN:978-7-100-19223-1
  • 读者对象:教育政策制定者、教育研究者、中小学校长及教师
  • 主题词:课程教学研究学前教育中小学
  • 人气:188

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作者近60年教育思想凝结


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本书用逻辑严谨的命题形式,以八章十万余字,简明扼要地向广大读者,尤其是从事中小学教育与教育理论工作的同仁,献上了一份人生中心教育思想大礼。
                                  ——著名心理学家、北京师范大学资深教授 林崇德


我相信,李校长《人生中心教育概论》的出版以及他的探索精神,会激励更多的教育工作者直面中国教育的现实问题,不断进行理论和实践创新。
           ——国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员 谈松华




 

显示全部作者简介

李金初,1939年出生,1964年毕业于北京师范大学。北京市十一学校原校长,现为北京市建华实验学校董事长。主持国家级、市区级课题多项,出版《平生只想办好一所学校》《一个校长的教育创新思考》《人生中心教育论》《自创性人生中心教育论》《人生中心教育课程论》《人生中心教育课程实例》等专著八部,发表论文数十篇。荣获“全国教育系统劳动模范”“全国先进教育工作者”“北京市中学模范校长”等称号。

显示全部内容简介

本书是作者近50年教育教学经验的成果总结,是2018年已经出版的“人生中心教育丛书”(4本)的压缩和提炼,既保留了原著的基本理论、基本体系、基本逻辑和基本风格,又做了一些补充,例如人生中心教育的基因学基础一部分,从生命的基因原点寻求和证明人生中心教育的理论根源,使理论更加合理,更加完善。

显示全部目 录

序一  (林崇德)/ 001
序二  (谈松华)/ 005
自序 / 009
第一章  人生中心教育关注的问题和研究方法 / 001
第一节 人生中心教育研究的基本问题 / 003
第二节 人生中心教育研究的主要方法 / 007
第二章  一般性人生中心教育的基本理论 / 015
第一节 人生中心教育的基本概念 / 017
第二节 人生中心教育的奠基性原理 / 020
第三节 一般性人生中心教育的根本价值 / 028
第四节 人生中心教育的基本定义 / 034
第五节 一般性人生中心教育的基本原理 / 037
第三章  自创性人生中心教育基本理论 / 049
第一节 自创性人生中心教育的核心概念 / 050
第二节 自创性人生中心教育的基本命题 / 053
第三节 自创性人生中心教育的主权价值 / 063
第四章  人生中心教育的目标:自创性人生和美好人生 / 067
第一节 自创性人生与美好人生的基本关系 / 068
第二节 优秀人格基本素养 / 074
第三节 成功能力基本素养 / 075
第四节 幸福心境基本素养 / 080
第五节 美好人生基本素养 / 083
第五章  人生中心教育课程的理论构建 / 085
第一节 人生中心教育课程定义 / 087
第二节 人生中心教育课程的根“ 源 ” 点 选择 / 088
第三节 人生中心教育课程的“ 主权价值 ” 选择 / 093
第四节 人生中心教育的全课程体系 / 098
第五节 人生中心教育的基本课程形态 / 105
第六章  人生中心教育课程的实践构建 / 113
第一节 美好人生基本素养的课程转化 / 114
第二节 人生中心教育的课程任务和使命 / 117
第三节 人生中心教育的结构性课程和学制 / 120
第四节 人生中心教育若干课程方式和策略 / 124
第五节 两类重要课程:聚合性课程和个性化课程 / 128
第六节 人生中心教育课程的基本特性 / 131
第七节 人生中心教育课堂的关键特征 / 135
第八节 人生中心教育教学的实践方式 / 138
第七章  人生中心教育发展理论 / 143
第一节 人生中心教育的学校发展理论 / 144
第二节 人生中心教育与新技术和产业革命 / 152
第八章  人生中心教育的理论基础 / 159
第一节 哲学基础 / 160
第二节 心理学基础 / 166
第三节 社会学基础 / 174
第四节 基因学基础 / 179
第五节 中华文化基础 / 186
第六节 西方教育史基础 / 193
主要参考文献 / 201