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中版好书榜2020年度第一期上榜好书
科学记录儿童语言发展习得的第一手资料
致读者:儿童是一块磁石
儿童语言智慧的发展,乃至整个智慧的发展,应是语言之力。语言就是一个“智慧管”,成人的知识与经验,由此管道源源不断输入给儿童;成人的指教,由此管道及时输送给儿童,并不时在成人与儿童间反馈、调整。其实,语言不仅仅只是个“智慧管”,它本身还是一方能量巨大的“智慧块”,人类的进化成果,比如认知方式、知识架构方式、词汇库及话语表达方式等,都贮存在这一智慧块中。儿童汲取着它的能量,逐渐掌握语言及与之相应的知识与智慧。儿童掌握了母语,便能达到大致相似的智慧水平,并凭借它去获取更多的智慧。书面语,应该是一个能量更大的“智慧块”,掌握了书面语的青少年,其智慧一下子就能达到当代人的水平。就语言与认知的本源看,认知促进语言的发展;而就人类个体的早期发展看,也许是语言带动认知的发展。
一一作者
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一粒沙子看世界
《人生初年》所记录的虽然仅是冬冬这一个体早期的语言获得与认知发展情况,但如果所描写与刻画的事实以及所揭示的发展轨迹,是个体的本质属性的反映,那么,这一描写与刻画之中就必然蕴含着某种普遍性。普遍性总是寓于个体之中,而不是统计之中。我们要区分个体所蕴含的本质属性的普遍性与统计意义上的普遍性。这完全是性质不同的两种东西。个体的本质属性之所以具有普遍性,是因为它具有绝对性,而靠统计得来的所谓的普遍性仅是一种倾向性,并不具有绝对性,因为倾向性并不代表事物的本质属性。事物的本质属性从来不靠统计来揭示、证明。因此,对个体本质属性的研究就是对普遍性的研究,正如威廉·布莱克所言,我们可以“通过一粒沙子看世界”。
——胡建华
一个动物人到社会人的全景式记录
人类和动物的区别是人类有自己的语言。但是,作为一个个体,人并不是从降生就有语言的。没有语言的人,是动物人,而语言则使人从动物人成为社会人。
我相信,《人生初年》是我目前看到的最为完整的一个动物人到社会人转化的全景式记录。记录始于1985年1月16日,终于1991年7月29日,其中除1991年1月6日至4月9日中断,同年4月10日至7月22日期间有些零星失记外,达2200余天。我们从这2200多天的记录中看到了冬冬的各种言语活动,以及围绕她语言成长发生的种种故事,看到了她从酝酿、产出、成句,到实现完整表达,乃至进行儿歌等创作的全过程。我们见证了一个孩子的完整的人生初年。
——郭熙