大学英语听力分级教学研究：任务型语言教学与测试的视角 精装

大学英语听力教学进阶指南：系统分析，高效提升！ 

本书是一部严谨、有趣的英语听力研究著作，想要理解大学英语听力的出题逻辑，提升英语听力水平吗？想要更好地教好大学英语听力吗？阅读本书吧！它将帮助你更好地教英语，学好英语！ 


 

潘之欣，语言学与应用语言学博士，上海交通大学外国语学院公共英语教学中心副教授、硕士生导师，美国加利福尼亚大学洛杉矶分校应用语言学系访问学者。长期从事语言教学与语言测试研究，主持国家社科基金项目和教育部人文社科项目各1项，在英国Routledge出版社出版英语专著1部，在《外语界》《当代外语研究》《语言教学与研究》等国内核心期刊发表论文10余篇。主编听说教程1部，副主编读写教程4部。担任国家级一流本科课程“大学英语”主讲教师，多次获得上海交通大学优秀教师奖。

本书遵循任务型语言教学与测试原则，采用真实原声语料，探究影响听力理解任务难度的语篇因素和试题因素。本书内容围绕英语教学与测试中最常见的“收听英语广播新闻”这类听力任务展开，旨在发现：（1）英语新闻听力任务的主要特征；（2）对英语新闻听力任务难度有显著影响的语篇特征；（3）对英语新闻听力任务难度有显著影响的试题特征；（4）英语新闻听力任务难度影响因素针对不同英语水平受试表现出的异同。本书研究成果可应用于课程开发、教材编写、教学研究过程中的任务难度和分级研究，对分级教学和测试、标准化考试平行试卷的研制中的听力任务难度控制具有指导意义。 

前言
第一章  任务型语言教学与测试是什么？
第一节  任务型语言教学与交际语言教学
第二节  任务的定义与编排
第三节  任务型语言测试
第四节  任务的难度
第二章  听力任务难度的影响因素有哪些？
第一节  主要听力任务特征描写系统
第二节  听力任务难度的影响因素
第三节  听力任务难度影响因素的实证研究方法
第三章  英语新闻听力任务有什么特点？
第一节  情景语境
第二节  新闻语篇
第三节  听力活动
第四章  英语新闻听力测试怎么考？
第一节  测试原则
第二节  测试任务设计
第三节  试测任务效度验证
第四节  正式测试
第五章  影响听力任务难度的语篇特征有哪些？
第一节  研究目的
第二节  研究方法
第三节  研究结果
第四节  讨论
第五节  对教学和测试的启示
第六章  影响听力任务难度的试题特征有哪些？
第一节  研究目的
第二节  研究方法
第三节  研究结果
第四节  讨论
第五节  对教学和测试的启示
第七章  结论
第一节  研究特色
第二节  主要结论
第三节  对新闻听力教学与测试的启示
第四节  未来研究方向
参考文献 283
附录1.1 任务的定义（改编自龚亚夫，罗少茜 2006）
附录4.1 国内主要大规模英语考试介绍
附录4.2 新闻听力试测考卷
附录4.3 简答题评分标准举例
附录4.4 大学英语四级考试报道分数的常模百分位对照表
附录4.5 大学英语六级考试报道分数的常模百分位对照表
附录4.6 正式测试试卷（H3-a）
附录4.7 正式测试新闻文本（H3-a）

本研究旨在遵循任务型语言教学与测试原则，采用原声音频材料，应用多种文本分析在线工具，量化各种语篇词汇、句法、篇章连贯和语义特征，探究影响真实听力理解任务难度的各种任务特征。考虑到英语新闻材料真实，语言规范，话题广泛，内容丰富新颖，已经成为大学英语教学和测试中应用最广泛的体裁之一，本次研究将针对收听英语新闻广播这类听力任务展开。研究问题包括：1.英语新闻听力任务有哪些特点？ 2.哪些语篇特征对英语新闻听力任务难度有显著影响？3.哪些试题特征对英语新闻听力任务难度有显著影响？4.对于不同英语水平受试者，影响英语新闻听力任务难度的因素有何不同？随着任务型语言教学和测试的迅猛发展，在国内高校英语课堂和考试中使用英语广播新闻等原声听力材料的情况日渐增多。本研究获得的成果能够引导真实新闻听力任务，使其采用合适的题型，在合适的受试群体中使用，指导英语真实新闻听力材料的选材、命题、排序，从而为分级课程教学和考试涉及到的几个学期的听力教学和考试内容的梯度安排提供依据，还能够为标准化考试中大量难度可比性高的平行听力考试任务的设计提供保障，有效改变目前依赖教师主观判断的单一方法。同时，本研究建立的听力任务特征描写框架的理论基础扎实广博，可以全面描写目标听力任务和教学，以及测试听力任务，对听力考试开发和教学研究均有参考价值，可广泛用于指导听力课堂教学、教材编写和考试设计。而利用语料库技术和方法建立真实英语新闻语料文本库和试题文本库，借助语料库文本分析技术量化并研究新闻英语的文本特征和试题文本特征，更是对语料库技术应用于任务型教学和测试研究的一次创新性尝试，为两者今后的进一步结合和相互利用提供研究范式。该研究范式以后还可应用于研究讲座、访谈、演讲等其他类型的真实听力任务。