分享会现场

 

　　8月14日，“走进易学的世界——《易学导论》读书分享会”在上海书展现场举行。湖南大学岳麓书院副教授、博士生导师陈岘讲述了易学的基础概念体系、学习易学的体会与《易学导论》的设计思路。

 

湖南大学岳麓书院副教授、博士生导师陈岘

 

　　读书分享会以“什么是《周易》”与“什么是易学”这两个问题展开。陈岘表示，从《周易》到易学是一个从小到大不断放大的概念。狭义的《周易》仅指《周易》古经，就是其核心文本六十四卦，更大的层次包含相传由孔子所作的《易传》，再放大一个层次就是对《周易》经传的再解释。再解释的文本有几百种，来自王弼、郑玄、程颐、朱熹等，形式各不相同。至南宋时朱熹作《周易本义》，《周易》又有了卷首九图。在历史上各个时代，《周易》都是核心经典，但是大家对于它的认识都是不一样的，不仅文本不统一，甚至连《周易》这个概念在不同语境下都不一样，这也造成了阅读《周易》之困难。

 

　　易学的概念则比《周易》宽泛很多，它包括多个维度的古代经典文本，既有对《周易》核心文本的逐条解释，又有《周易略例》这样的总体阐发，还有利用周易体系做的新创作。以汉代象数易学为例，象数易学以消息、节气、六日七分等概念，令时间与易卦配合，使卦爻与现实关联。而自京房易学开始，天干、地支、星宿、属相等也融入了易学系统，这对现代民间占卜也有很大影响。虽然这些学说在一定程度上脱离了对卦爻辞的解释，但与《周易》的整个体系相关，因此也属于广义的易学。

 

　　随后，陈岘老师分享了学习易学的难点。一方面，《周易》文辞古奥，又涉及古代名物的词语；另一方面，历史上对于《周易》的解释也很多，同一条爻辞，不同易学家可有不同解释，如《左传》中记载的历史上的占卜事例，也展示古人对同一爻辞的不同理解。此外，同一卦内的卦辞与爻辞，爻辞与爻辞，可能有关，可能无关，更是学习的难点。

 

　　最后，陈岘老师介绍了《易学导论》的章节设计思路，从对体系的基本介绍引入《周易》的象、数、理及其独特意涵，继而对卦爻辞进行重点分析，再进一步介绍图书易学这一流派的历史、易学对中国传统文化的影响等。通过这样的设计，陈岘老师希望《易学导论》能帮助读者找到读《周易》的钥匙，真正走进《周易》的世界。

 

 

 

 

《易学导论》（商务印书馆2025年出版）