培养活泼泼的阅读者——校园阅读的道与术 平装

唤醒阅读活力，赓续时代文脉

作者深耕阅读领域，为领域专家，长期关注校园阅读和全民阅读。
内容活泼，案例丰富，可读性强。
作者长期工作在教育观察一线，对阅读观察深刻，具有一般作者缺乏的独特视角。




 

《中国教育报》常务副总编辑，创办《中国教育报•读书周刊》，曾任《中国教育报》文化中心主任。曾兼任中国陶行知研究会副秘书长、未来教育学会秘书长。曾组织全国城市教师阅读状况大型调查，主持“重读陶行知”活动。《我们是否抛弃了陶行知？》《把童年储藏起来》《让九亿农民捧起书本》《大宋的话语权》等文章曾引起较大反响。出版著作《触摸教育》，主编《陶行知名篇精选》、“大师背影书系”、“教育寻根丛书”等。

本书收录了作者近20年来对全民阅读尤其是校园阅读持续观察和深度思考的文章38篇，其中大多数在国家级报刊发表过，反映了作者对全民阅读和校园阅读的深刻见解，对当下和未来的全民阅读、校园阅读具有重要的启示意义和鲜明的指导价值。

全书主要包括四个方面的内容——阅读之要机、阅读推广之精微、经典阅读之痛点、教师阅读之鉴语，阐述了阅读的根本即阅读的主体、阅读推广的有效途径和方式、经典阅读的痛点以及教师在阅读中的作用等重要问题。

1.作者深耕阅读领域，为领域专家，有一定影响力。作者为中国教育报常务副总编辑，长期关注校园阅读和全民阅读，在《中国教育报》开辟读书周刊栏目推动社会阅读。
2.内容活泼，案例丰富，可读性强。
3.视角独特，富有启示意义。作者长期工作在教育观察一线，对阅读观察深刻，具有一般作者缺乏的视角。