评价性语言：英语语言中的评价系统 平装语言学及应用语言学名著译丛

研究大语篇的经典语言学力作 

本书从态度、介入和级差等不同角度全面系统地呈现了评价系统框架，传承和发展了系统功能语言学的元功能思想、系统思想和语境思想，创立了人际意义在大语篇（大文本）层面的研究框架，提供了大语篇语义研究的指导性方案，架起了语法研究和社会研究之间的桥梁，是一部语篇语义研究和语篇修辞研究的力作。 

 

詹姆斯•马丁，澳大利亚悉尼大学资深教授，国际系统功能语言学当下领军人物。著作等身。研究领域为系统功能语言学。研究兴趣广泛，包括系统功能语言学理论、语类、语域、语篇语义、教育语言、司法语言、多模态等。主要贡献有创立了“评价系统”， 提出“积极话语分析(PDA)”，发展了“语类理论”、“功能类型学”和“语篇语义学”。
彼得•怀特，澳大利亚新南威尔士大学副教授，师从马丁教授。研究领域为系统功能语言学和新闻学。研究兴趣包括评价研究、大众语篇、新闻可视语篇、教育语言学、翻译研究、对比语言学、论辩理论、语料库与计算语言学、科学技术语言等。
王振华，博士、博士后、教授。上海交通大学外国语学院博士生导师，马丁适用语言学研究中心创建人、主任，外国语言文学博士后流动站站长，国务院特殊津贴专家，澳大利亚悉尼大学校长奖获得者。中国英汉语比较研究会功能语言学专业委员会副会长、法律语言学专业委员会顾问（原副会长），澳大利亚悉尼大学LCT研究中心国际顾问等。曾任河南大学科研副院长、河南省教育厅学术技术带头人。主持国家哲社科研项目2项，国家重大社科项目子项目1项，教育部重大项目子项目1项，省部级社科项目3项，参与国家和省部级哲社项目若干。发表论文近百篇；出版著作、编著、译著和教材23部（包括《马丁文集（8卷）》）。研究领域：系统功能语言学和法律语言学。

《评价性语言：英语语言中的评价系统》共五章，从态度、介入和级差等不同角度全面系统地呈现了评价系统框架，传承和发展了系统功能语言学的元功能思想、系统思想和语境思想，创立了人际意义在大语篇（大文本）层面的研究框架，提供了大语篇语义研究的指导性方案，架起了语法研究和社会研究之间的桥梁，是一部语篇语义研究和语篇修辞研究的力作，是研究大语篇语义的必读之书。 

图示列表
表格列表
马丁序
胡壮麟序
原书序言
1 概论
 1.1 为评价资源建模
 1.2 语言功能模型中的评价
 1.3 评价系统落户系统功能语言学
 1.4 评价系统概览
 1.5 评价系统与评价性语言分析的其他传统
 1.6 本书梗概
2 态度：情感（feeling）表达的方式
 2.1 感情的类型
 2.2 情感
 2.3 判断
 2.4 鉴赏
 2.5 边界
 2.6 间接实现
 2.7 超越态度
 2.8 态度分析
3 介入与级差：结盟、团结与被误解的读者
 3.1 导入：对话视角
 3.2 价值定位、结盟和假定的读者
 3.3 表达主体间立场的资源：介入系统概览
 3.4 介入与坦率断言的对话地位
 3.5 借言：对话收缩和扩展
 3.6 容纳：情态和言据性的对话扩展
 3.7 外化命题方式的对话扩展——归属
 3.8 对话收缩资源——概览：否认和认可
 3.9 否认：否定（deny/negation）
 3.10 否认：对立
 3.11 认可：赞同、宣布和背书
 3.12 认可：赞同
 3.13 认可：背书
 3.14 认可：宣布
 3.15 介入、互文性和转述语法
 3.16 级差：概览
 3.17 级差：聚焦
 3.18 级差：语势——强化与量化
 3.19 语势：强化
 3.20 语势：量化
 3.21 语势：语势（强化和量化）、态度和作者——读者关系
 3.22 主体间定位分析
4 评价基调：选择一个立场
 4.1 导入
 4.2 新闻话语中的评价基调——新闻、分析和评论的"声音"
 4.3 评价基调和中学历史话语
 4.4 立场
 4.5 个人印记
 4.6 评估和反应
 4.7 小结
5 进行评价：文本分析
 5.1 评价语篇
 5.2 战争还是和平：悲伤和仇恨的修辞
 5.3 哀悼：无能警察的可悲案例
 5.4 小结
参考文献
索引