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本书从词典用户的认知视角入手，结合汉语中介语的特征及偏误形成的原因，在调查外国用户汉语学习中的认知特点和实际查阅需求的基础上，用认知语言学的理论方法来研究学习词典的释义，使外向型汉语学习词典的诠释符合外国人学习汉语的认知规律，提高词典的使...