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本书系统地探讨了儿童的认知和智力发展的关键原则，并描述了他们的日常实践活动；解释了儿童用以获取新知识的认知策略和认知发展的里程碑，诸如符号表征、记忆、想象、元认知和创造力，以及对脑如何加工信息的研究。阐述了有效学习的关键特征，并展示了游戏是...

以作者1942年在法兰西学院的一系列讲课为基础而写成的。本书仅对“运算”的构成这一观点进行概述，并尽可能客观地确定这一观点在已经确认的诸种观点之整体当中的地位。

本书主要讲述了如何激发学习动机，培养学习兴趣，使人生和学习更快乐；如何排除消极情绪者的干扰，摆脱自我束缚，防止陷入人为的错误和陷阱，以及怎样才能更有效地集中注意力，保持最佳身心状态，专心致志地学习和工作，以达到成功，并使自身人格和身心得利...